青聪微课堂：高功能孤独症孩子的沟通和心理辅导——陈洁校长

本期讲师：青聪泉创始人陈洁&杨洪艳老师&启皓

文字整理：青聪泉长宁总院特教老师王妍

追过《小谢尔顿》和《非常律师禹英禑》的朋友，一定会对高功能和亚斯的孩子印象深刻吧，现实生活中他们真的是这样的天才少年吗？和低口语中重度的星星孩子相比，他们有什么相同和不同？既然可以滔滔不绝地讲话，他们还需要学习ECTA打字吗？现实生活中他们的心理需要哪些支持和辅导？上周三的微课堂我们陈洁校长、启皓小朋友和他的妈妈和大家一起进行了分享讨论。

微课堂中陈洁校长与直播中的家长们热情互动，启皓妈妈也在微课堂中和大家进行分享讨论了启皓的沟通心理路程，大家收获很多。

01启皓小朋友的暖心开场

首先启皓用流畅的语言给大家做了一个自我介绍，作为一名高功能的星星孩子，现在读小学四年级，他给大家分享了关于他在普通学校里学习的困难，尽管如此，他也希望那些即将去小学的弟弟妹妹们能够好好学习，继续努力，也给了更多在青聪泉的其他小朋友们也大大的鼓励。同时，他对自己这四年来的努力十分满意，感觉自己进步很大，和老师的关系变得很亲近，他也学会了尊重老师，学会和别人更好地交流。启皓的开场，让大家感受到他的自信和热情，他愿意和弟弟妹妹们分享他的经历和学习中的困难，也能坦然面对自己是星星孩子的身份，为他点赞。

同时，作为一名高功能有口语的星星宝贝，他表达了ECTA对于他的帮助，通过打字沟通，他可以更好地敞开心扉，向别人表达自己的想法。随后对于启皓的这段经历分享，以及在学习中遇到的困难和挑战，陈校长也提出要关注和重视高功能孩子的沟通和心理辅导话题的重要性。

02ECTA帮助高功能孩子更好地进行表达

无论是家长和老师，往往都会存在一种误区。他们认为只有低口语的孩子才需要ECTA，而高功能有口语的孩子往往不需要ECTA，但是事实上ECTA是不仅可以帮助低口语孩子实现更好的沟通，同样也可以帮助高功能有口语的孩子更好的去表达自己。ECTA能帮助家长和老师更好的理解他内心真实的想法，更好的引导孩子走向一个正向的、阳光的、心理方向。

03分享互动环节

在直播互动环节，陈洁校长和大家在评论区交流讨论了高功能和低口语孩子的相同和区别。随后启皓妈妈也分享自己的看法，作为启皓的妈妈，她有着双重的身份，她既是一位青聪泉二一班的班主任，还是一位星星孩子的妈妈。她结合自己的工作实践和启皓的沟通交流，在直播课中分享了对于话题的看法。她认为高功能和低口语孩子相同点在于他们情绪比较难控制，跟他人交流存在障碍和困难。他们的不同点在于无口语或者低口语的孩子，遇到事情会通过ECTA打字沟通，而高功能的孩子偶尔情绪激起时会乱讲话，会让周围的人误会他们的表达。

最后，陈洁校长针对此次分享讨论也进行了总结。虽然高功能孩子的语言表达很流畅，但是他们的语言有时候会比较缺乏共情，因为他们的语言是单方面输出的，所以当他们情绪激发的时候会难以控制。尽管他们有比较好的外在能力，但是他们的思想并没有比低口语孩子们思想更加深入。同时，高功能孩子在面临社交的时候会显得更加辛苦，他们在进小学之后，会遇到很多的困难。

而针对启皓，陈校长温馨地表示说自己是启皓心理路程的陪跑员，见证了启皓的成长和进步。所以她邀请启皓妈妈能更加深入地分享和启皓一路走来的心路历程。

04启皓的沟通之旅

启皓妈妈，同时也是青聪泉的特教老师杨老师在直播课中分享了很多她和启皓、陈校长以及在青聪泉的经历和故事。从一开始他们接触ECTA，到之后，启皓去小学所面临的压力等等的经历。一开始，启皓由于自身的口语表达缺乏合理的共情，所以会导致他在学校里受到来自老师的不理解，甚至到了面临可能退学的境地。但是，这些压力并没有让启皓妈妈和启皓退缩，因为通过对ECTA的学习，启皓妈妈认为ECTA是一个漫长的过程。需要投入很多耐心、坚持以及信任。所以，从刚开始接触ECTA到后来摸索的一两年，启皓和启皓妈妈一直没有放弃学习，直到后来启皓慢慢能在沟通课上获得放松和欢乐，直到他可以主动跟身边的人分享在学校里的开心和不开心，直到现在他也能在镜头前给很多人打招呼，这些都是通过ECTA打字的方式让他逐渐转变和成长的，是ECTA让他有了更好更多的语言表达，是ECTA帮助他能使用打字来和周围人进行沟通，更是青聪泉的正向引导以及陈校长让他明白什么是感恩，让他学会了如何去关心身边的人，学会如何去考虑别人的想法，并且让他能够勇敢地向周围的人表达爱和感谢，让他能在生活中，在学校里更好的和别人沟通，建立起关系，找自己的亮点，提高自己的信心。

陈校长对启皓妈妈的分享也表示非常的认可和理解，她认为可以多说鼓励的话，帮助孩子看到自己的成长和进步，没有更多的言语时可以鼓励用固定答案的方式让他们做选择，确认他们的真实想法。当然，孩子有些话不愿意跟家长沟通，老师沟通会有理性，平和的心态去沟通，所以ECTA会帮助老师成为妈妈的另一个亲密关系的角色，在这个过程中老师也能够教会妈妈如何得到信任。

接下来陈校长针对家长们的提问也给出了合理的建议。要经常关心孩子的想法，需要家长们积极地引导，同时，孩子的成功，和老师之间也是一种相互成就和鼓励。

05大人也需要ECTA

不光是小朋友，大人也需要ECTA。无论是高功能的孩子还是低口语的孩子，他们都需要学习ECTA。因为往往通过ECTA 去沟通的，其实是了解孩子行为背后的原因，从而解决他们真正的目的，进而加以引导，才能帮助到孩子。如果家长一味地只关心他们的语言，通过他们表面的一些话语，是很难走进他们的内心。希望家长们一直跟着青聪泉的理念，跟着所有老师一起学习ECTA。尽管它是一条漫长的道路，但是只要坚持、耐心，就一定能收获更多。