如何改善ASD儿童的刻板行为，家长们可以试着这样做！

湖州聚疗康复医疗中心

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如何改善

ASD儿童的刻板行为

家长们可以试着这样做

“眼睛眨呀眨，小脑袋晃呀晃，小手指扭呀扭……”

重复性的刻板行为是孤独症核心症状之一。很多ASD患儿家长发现自家孩子存在一个或多个刻板行为，怎样做才能有效改善孩子们的刻板行为呢？

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寻因探果，刻板行为出现的原因

没有无缘无故的行为，任何一个行为都有它的原因和意义。刻板行为的出现可能是大脑神经发育损伤造成的，但具体原因尚无从考究。从实际角度出发，孩子出现刻板行为的原因可能是：

1.无事可做：无事可做容易出现刻板行为。儿童在全身心参与某个活动或项目时，很少发生刻板行为。

2.感官刺激：某些刻板行为可给孩子带来巨大的感官刺激和获得兴奋感，这种行为逐渐被他们强化形成刻板行为。

3.获得关注：孩子自我刺激时容易引发家长的关注，为获得更多的关注感，孩子可能会重复去强化这种自我刺激。

4.生物因素：有些刻板行为可能与基底神经节、额叶和多巴胺神经介质有关。

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刻板行为表现

1.刻板的动作和语言：重复一个动作重复一句话反复重复；

2.刻板思维：喜欢把东西排成直线，数数时必须从1开始……

3.刻板规则：游戏时必须按照他的规则来玩，只能自己得第一……

刻板行为在症状上有点类似强迫症，但内在差异性很大。刻板行为可以让孩子感到愉悦，而强迫症只会让孩子感到焦虑和不安。一部分谱系障碍的孩子会合并出现轻微的强迫症特质，家长们可以认真观察孩子的刻板行为是否因强迫症引起。

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改善刻板行为：这样做！

1.刻板行为功能化

通过引导将刻板行为变成有功能性的行为。如果孩子喜欢数字，就引导孩子去背九九乘法口诀，或和孩子玩一些数字类的游戏。

2.转移注意力

在孩子多次重复多次但还未形成固定形式的刻板行为之前，打破孩子的刻板动作，转移他的注意力。如孩子喜欢晃手指时，给他的手中拿一个玩具，让他的手有事可做。

3.避免规律

家长每天接孩子放学时可以选择乘坐不同的交通工具，走不同的线路来给孩子带来新鲜感，而非固定的有规律的一种方式。

4.预告变化

游戏时提前告知孩子要更换游戏规则，预告他可能会输，通过一些细微的变化让孩子慢慢适应。家长注意不要一次改变性太大，容易造成孩子的剧烈反抗情绪。

5.接纳孩子的特质

部分刻板行为是一种良好的生活习惯，通过积极的引导可能会变成孩子自身的一种强大能力，并引导就业的一种方向。如孩子喜欢排序和规则，将来孩子长大后可以成为货物整理员、图书管理员等。

6.生物干预

结合孩子的生物症状、通过肠道、饮食、营养等方法调理孩子的整体生长发育状态，改善大脑神经发育，也利于促进改善刻板行为。

孩子的每一种行为都是有内在需求和含义的，家长们需要理解并进行适当的引导。对于孩子的一些异常行为表现，家长们不要着急，先调整好自己的状态才能更好地帮助孩子。