01护苗艺术中心
音乐，不只是一种娱乐，也是我们的生活，更是孩子们的乐趣。护苗艺术中心有优质的师资及丰富的教学经验。我们将用专业的音乐治疗特色课程帮助更多孩子实现康复教育。
1.课程介绍
护苗音乐团队教学是基于护苗20年来服务的过万名ASD儿童经验，结合护苗多年来优质的课程为基础，以音乐治疗核心理论主导，其他艺术治疗为辅，将ASD儿童音乐治疗和音乐儿童教育相结合，打造护苗模式下的特色音乐课程，服务对象不仅是ASD人群，还有对音乐治疗有需求的人群、对音乐教育有需求的人群。
2.课程特色
1、音乐游戏→发展社会能力。
ASD儿童的社交技能可以通过结构化的音乐游戏来训练，例如问好歌。
在团体课中还可以利用群体的自然条件，让学生有计划的体验合作、分享、轮流向他人打招呼等社会活动。
2、乐器玩奏/音乐游戏→改善社交能力
交际包括语言交际和非语言交际，有助于表达思想的言语、手势、表情和行动都属于交流的范畴。
音乐游戏及乐器玩奏不仅可以通过不同的歌唱形式和歌曲的音乐元素来发展儿童的语言功能，还可以帮助发展儿童的音域、声音辨别等能力。
3、音乐游戏→提高前备技能
音乐游戏通过轮流和按照指令来提高ASD儿童的前备技能，如：注意力、遵从指令等。
孩子在有一定前备技能后，才能更好进入学习阶段。
4、音乐感统→促进身心智整合发展
感觉统合的三大核心是前庭觉、本体觉、触觉，基于这三大核心的各种感统游戏是音乐感统的重点，搭配听觉游戏训练以及感统关联的脑力的游戏，从而促进ASD儿童的身心智整合发展。
5、乐器玩奏→培养休闲技能
乐器玩奏可以帮助ASD儿童获得这一重要但常被忽视的技能，许多孩子不知道如何利用他们的空闲时间。
通过乐器玩奏，治疗师可以教他们如何演奏乐器、唱歌、如何使用电子音乐产品，参加音乐团体或音乐会，丰富ASD儿童的课余时间。
3.课程内容
1、音乐游戏
以音乐作为工具和手段，策略性的搭配有规则、有输赢、有难度的游戏。
2、音乐感统
感觉统合游戏与功能性音乐相融合。
3、乐器玩奏
手鼓、铃鼓、节奏棒、沙蛋等奥尔夫乐器。
4.团队师资
-邹惠蓉
两年幼儿园奥尔夫音乐从业经验；五年特殊教育从业经验；持小学音乐教师资格证；北京舞蹈学院中国舞教师资格证五级；擅长ABA教学、音乐游戏教学、奥尔夫音乐教学；擅长乐器：钢琴、吉他、非洲鼓。
-陈稼
中国注册音乐治疗师；持有ABA孤独症康复专业技能培训证书；儿童OT治疗师证书；多年来一直从事音乐教育培训、演出、音乐制作及相关活动，拥有丰富的教学经验及舞台经验；任职乐队参与数百场各类型演出、比赛、音乐节活动，发表多首原创音乐作品；惠州音乐广播FM90.7合作音乐人。
-张嘉明
中国注册音乐治疗师；儿童OT治疗师；惠州音乐广播FM90.7合作音乐人；十年音乐教育培训经验；擅长儿童OT干预、音乐治疗、音乐教育；擅长乐器：吉他、尤克里里、打击乐。
-骆月华
毕业于星海音乐学院；持高中音乐教师资格证；具备多年音乐教学指导及舞台演出的经验；第九届香港国际青少年艺术节总决赛-国际优秀导师；第三届YAMAHA全国键盘比赛专家评委曾担任惠州城区法院、惠州监狱、市第一中学、市供水公司、供电局等单位的合唱编导；擅长钢琴、双排键、声乐及合唱指导。
5.课程类型
-团队小组课
-双师教学
-师生比例2:5或2:6
6.联系我们
联系电话：曹老师18026619358；冯老师13719601045
联系地址：惠州市惠城区东江新城旭日一路
02护苗训练中心
惠州护苗成立于2003年，是中国最早从事孤独症儿童康复的民办机构之一，是广东省内规模最大的孤独症儿童康复专业训练机构，也是广东唯一一所省一级孤独症康复专业机构。
惠州市护苗特殊儿童训练中心，依据对每位儿童的综合评估，制定个性化训练方案，采用目前国际最先进的TEACCH结构化教学、ABA应用行为分析、PRT关键性技能训练、VB语言行为、PCI游戏与生活文化介入、地板时间（Floor Time）、心智解读、社交故事、感觉统合训练等方法，为有需要的儿童及其家庭提供多种不同模式的教育训练、咨询指导，实行多元化、全面性的专业服务。
教学质量是护苗的生存线，护苗创办的孤独症康复教育模式一直被模仿，从未被超越。护苗创新的脚步永不停止。每月一次的社会融合实践活动，搭建沟通的桥梁，帮助孤独症儿童更好地融入社会；每月一次的家长培训，手把手帮助家长习得康复技巧，成为孩子的贴身导师；每日每周每月不同主题教研活动和专项培训，帮助老师提高专业技能，更好地为孤独症群体服务！
世界在变，时代在变，但护苗的初心始终不变。二十年如一日，用专业和陪伴，坚守在星孩的身边，护苗将继续携爱前行，用爱点亮星空。
地址：惠州市惠城区东江新城旭日一路
爱心呵护幼苗 关怀点燃希望，用爱与专业守望孩子健康成长！
—— END ——
微信客服
微信公众号
