答疑专家
边琼霞女士
雅恩辅育创始人，PECS中国区临床教学总监、中国大陆目前少数几位美国RDI®认证咨询顾问之一。
1
孩子情况：孩子5岁半，会说简单的话，干预一年半，3岁多去机构，说话很多、但是口齿不清。
Q
该怎样练口肌？
专家解答：
口肌练习有一整套系统，需要先给孩子做评估，观察口腔结构，口腔触觉敏感度，下颌、嘴唇、舌头的运动功能状况，治疗师会根据评估结果来制订口肌训练计划。建议家长要找专业的机构和专业的口肌老师，如果练习不得当，非但没有效果，还会带来负面作用。
2
孩子情况：孩子22个月，喊她不怎么理人，教她学的东西，只对自己感兴趣的会去学和模仿。说话仅会爸爸妈妈，还是着急时才叫，平时不顺心哭闹发脾气。
Q
目前干预有一个月时间，请问我们在家如何有效干预？
专家解答：
家长在家教孩子，需要根据孩子的兴趣爱好去引导，强制性的命令是没有用的。孩子哭闹发脾气，是因为不会沟通表达，无法让大人知道她的需求。建议先用图片交换沟通系统（PECS）（点击文字链接了解详情），让孩子有主动沟通的意愿和有效的沟通方式，然后再通过引导孩子模仿参照，简单的游戏互动，逐渐地学习口语表达。
3
孩子情况：孩子三岁半，会仿说仿做动作，但是不会提问，听故事不知道能不能听懂，一句话最多五个字。
Q
怎么训练孩子语言能力？
专家解答：
孩子学习语言是一个循序渐进的过程。口语表达，就像是冰山一角，基础部分在水面之下，这个基础部分占比90%以上，需要认知、理解、社交、情感、感觉、运动等各方面能力的发展。
模仿动作也是很不错的表现，先模仿肢体动作，然后让孩子模仿口部动作，面部表情，然后才是模仿发音。
讲故事对于孩子现阶段能力来说可能太难了，现在孩子能说5个字，大人就示范6个字的句子，逐渐扩充延伸。教孩子语言能力，不能急于求成，家长要从培养孩子的游戏互动能力开始，这样才能让孩子更好地模仿和学习。
4
孩子情况：宝宝33个月，男宝，无语言。原本只是非常担心语言，希望他早点开口。现在发现有个更棘手的问题：他不会非语言地对别人问的问题回应，对家里人还好一点，对邻居、老师等稍陌生的人就不会回应！
Q
如何让孩子学会回应别人？
专家解答：
家长要注意排除孩子的听力问题。如果已经通过听力筛查确认没有问题，那么就是孩子的理解能力和人际互动能力问题。可以采取肢体提示的方式，当一个大人叫他或问他时，另外一个大人在背后提示孩子，可以拍拍孩子的肩膀或手臂，提醒孩子看着那个叫他或问他的大人。
长期而言，需要提高孩子的人际互动和语言理解能力，家长应该多陪孩子玩一些两个人合作与互动的游戏，让孩子对“人”越来越有感觉。
5
孩子情况：老师你好，我家孩子今年九月份五周岁。目前语言很少，认知理解比较差，能听的懂简单的指令，不能耐心的做一件事情，注意力不集中，不和小朋友一起玩。家人比较着急，担心这样上不了学校，不能融入社会。
Q
如何帮助孩子顺利入学？
专家解答：
孩子的基础能力弱，跟同龄人差距较大，用入学的标准来要求孩子，会比较有压力。建议先从建立孩子的基础能力开始，包括认知理解，共同关注，模仿和跟从等等。如果有可能，也可以考虑让孩子推迟一年上学，先打好基础。
6
孩子情况：孩子4周半了，没语言，认知理解差，行为不好，爱发脾气，不爱玩，不与人沟通，不喜欢小明友在一起。
Q
该如何引导孩子社交？
专家解答：
先教孩子的沟通能力，可以从图片交换沟通系统（PECS）（点击文字链接了解详情）开始。PECS可以教孩子立刻发起主动沟通，有了恰当的沟通方法，孩子的情绪和行为问题就会减少。孩子的社交能力，也是从沟通能力开始的，孩子不会沟通，怎么会有社交呢？
7
孩子情况：孩子三岁，语言可以说小短句，不太懂得回答问题，就是对话不行，最近发现特爱自言自语，一直说电视节目的内容，有刻板行为，超级爱说再见，出去玩碰到人不认识的人没有对话也说再见。
Q
如何让孩子正确回答问题？
专家解答：
自言自语，是孩子的刻板重复行为，家长要注意跟孩子的沟通方式，尽量多用面部表情，肢体动作，夸张的语气声调等非言语沟通来跟孩子互动，不要采用一问一答式。家长还要多用描述式的语言，跟孩子分享感受和经验。具体怎么做，可以去了解RDI（人际关系发展干预）课程（点击文字链接了解详情）。
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