您好，欢迎来到【杭州市下城区星宁孤独症儿童康复中心】

今天是2026年05月11日    星期一

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杭州星宁康复中心品牌 · 简介Brand profile

2013年几位资深康复师成立了星宁工作室，通过几年的孕育，于2015年正式创办星宁孤独症儿童康复中心。机构目前拥有数位从事特教行业10年以上的特教老师，已实现规模化校区运营。我们用专业的师资团队，专业的教学手法，实证最有效的康复教学体系，将特需儿童的康复课程融合于普幼教育，加以特教老师一对一的针对性课程设置，为特需儿童的家庭提供个别化的辅导服务。为特需儿童打造国内一流的康复环境，将是我们前行的使命。设有课程：个训课主要针对针对每个孩子的特点进行专业评估，随后制定个性化的训练计划，进行一对一教学。感统课：一对一教学，改善孩子的感觉信息处理能力及自我调节功能、训练孩子大肌肉能力、提高运动及身体各方面都协调能力。小组课：以主题的形式，每期有不同的故事引入，通过对故事的理解和演绎，提升孩子的社交意识。全天课：以语言理解...

杭州星宁康复中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

杭州星宁康复中心语言训练Language training

杭州星宁康复中心师资力量Famous teacher team

  • 舒青

    舒青，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师。近15年自闭症领域教研经验，具幼教教师资格证，有丰富执教经验；参加青岛以琳自闭症师资培训班培训；参加香港协康会举办的“自闭症结构化教学法”及“社交技巧”培训参加香港协康会举办的编写个别教育计划（IEP）进阶课程，成绩优异；2016年参加香港协康会举办的

  • ​唐珍珍

    唐珍珍，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师；近13年自闭症领域教研经验，具小学教师资格证，有丰富执教经验。参加协康会举办的儿童语言发展迟缓训练技巧的培训；参加香港协康会举办的结构化教学法基础课程；参加POS个人成果量表和SIS支持强度量表操作初级培训班；参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家

  • 朱翠娥

    朱翠娥参加江苏省康复治疗师规范化培训班；参加上海普陀区中医医院的儿童言语培训班；参加上海新华医院举办的儿童早期干预培训；参加台湾的感统障碍类别初阶评估培训；美国应用行为分析师马凌东老师远程督导为期一年；获得康复治疗士资格证；获得孤独症儿童康复上岗证；参加感觉统合障碍类别初阶评估与调节介入培训；参加向

  • 杨建波

    杨建波参加第二届浙江儿童神经发育与康复论坛；在浙江大学附属儿童医院康复科进修近一年；参加香港协康会举办的《感觉讯息处理与感觉统合》基础理论证书课程；通过ABA基础理论知识培训、DTT实操培训、感觉统合理论培训、口肌理论基础及实操的上岗前培训。擅长感统教学，理论扎实，并积累了多年的教学经验。课堂上主张

  • 陈静

    陈静具心理咨询师三级证书；具教师资格证（小学）；具教育应用心理学学士学位证书；通过ABA基础理论知识培训、DTT实操培训、感觉统合理论培训、口肌理论基础及实操的上岗前培训。毕业后一直从事特殊教育工作，期间主要从事一对一训练；善于在课堂互动中引导孩子进行人际交流沟通以及各项能力的提升

  • 陈夏明

    陈夏明，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师；近12年自闭症领域教研经验，具小学教师资格证，有丰富执教经验。参加香港协康会举办的“针对有特殊儿童的家长支援技巧”的培训；参加香港协康会举办的结构化教学法基础课程培训；参加香港协康会举办的发展迟缓儿童评估及训练课程的培。主执教个训，个训化教学；通过一

  • 丁丽君

    丁丽君，星宁下城中心负责人，资深教育者，高级督导老师。近14年自闭症领域教研经验，具幼教和小学教师资格证，有丰富执教经验。参加青岛以琳师资培训；参加青岛以琳举办的人际关系本位介入培训；参加青岛以琳举办的应用行为分析法培训；参加香港协康会举办的结构化教学法的培训；获得教师资格证（小学）；参加启音博士构

  • 周婷

    周婷，星宁创始人之一，资深教育者，高级督导老师。近15年自闭症领域教研经验，具有丰富执教经验。参加香港协康会举办的自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）评估员进阶课程，获评估师资格；参加香港协康会举办的《感觉讯息处理》评估证书课程，获评估师资格；参加香港协康会举办的“读写障碍方面的实用技能”的培

杭州星宁康复中心康复方法Rehabilitation methods

杭州星宁康复中心知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症孩子注意力缺乏的具体表现是什么？
    注意力其实没有这么简单，平时我们经常会听到家长说，自闭症孩子的注意力不高，干什么事情不够专注，容易走神。自闭症孩子注意力缺乏的具体表现又是什么呢？自闭症孩子注意力缺乏的具体表现那怎...

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  • 青少年第二次分离个体化
    ​第二次的分离个体化的矛盾冲突主题是独立与依赖，在矛盾中不断确认自我意识，逐步走向独立。独立的是希望和父母保持距离，害怕被控制，害怕失去自主性;依赖的害怕与恐惧自己能力不够，不敢失...

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    来看一个家长的询问：孩子马上要上幼儿园了，我发现他的语言表达有一些问题，说话一直词不达意，断句漏字情况很严重，“我吃饭”说成“我饭”，没法完整表达出自己的意思。应对方法：每个人在学...

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  • 自闭症孩子出现刻板行为的原因是什么?
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