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福州星语学校品牌 · 简介Brand profile

【学校简介】福州市星语学校创办于2012年7月,是全国教育系统内第一所以自闭症儿童为招生对象的公立特殊教育学校。学校征地面积32亩,建筑面积21117.7m²,规划开设39个班,提供学位390个,其中学前融合6个班120人,义务教育27个班216人,职业中专6个班54人,教师160名。福州市星语学校【招生对象】承担福州地区自闭症儿童少年学前教育,九年义务教育阶段教育教学任务。【特色课程】设置了生活语文、生活数学、运动与保健、感觉统合训练、美术、音乐、生活技能、康复训练、综合实践活动等课程;为扬长避短,挖掘潜能,开设了信息技术、沙盘治疗、电子琴、架子鼓、国画、烘焙、搏击操等兴趣小组。定期开展丰富多彩的活动,如班班有歌声暨经典诵读、跳蚤市场暨技能展示、校园文化艺术节暨期末汇演、春秋季社会实践、亲子运动会、家长开放日...

福州星语学校自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

福州星语学校语言训练Language training

福州星语学校知识普及Popularization knowledge

  • 自闭症孩子出现刻板行为的原因是什么?
    否则,一个刻板行为消除了,如果智能得不到有效提升,还会有其他刻板行为发生替代。4、智能障碍刻板行为是一种低级心理发展功能,换句话说,很多4、5岁的儿童,心智能力可能还停留在1岁,所...

    2022-08-24

  • 孤独症孩子语言障碍的表现有哪些?
    虽然语言迟缓并不属于孤独症的核心诊断标准,但是“沟通障碍”却是谱系孩子普遍存在的问题。孤独症孩子的语言障碍01或者重复性语言过多,一句话中多数词汇是没有意义的,也就是所谓的“火星语...

    2022-09-30

  • 自闭症儿童会出现面容特殊吗?
    自闭症儿童的面容虽然不具有典型的特征,但是他们的面容可能表现出一些与社交交往、情绪表达以及习惯性行为等方面的缺陷相关的特征。这些特征可以提示医生和家长注意到儿童的行为和社交发展上存...

    2023-04-18

  • 多动症儿童行为问题分析
    ADHD主要表现是注意力难集中、多动和冲动,并且继发学习困难、人际交往不良、易怒攻击、扰乱周围等。据报道,约一半以上的ADHD孩子会合并以违拗、挑衅、对抗、愤怒、攻击、破坏为特点的...

    2022-11-01

  • 什么是学习障碍?如何判断和治疗?
    2.认知能力方面:表现为视觉记忆困难,视觉想象力差,听觉整合困难,注意力不集中,注意力集中时间短,在3~5岁之间,孩子不能安静地坐下来听一个短小的故事,并且注意力集中的时间并没有随...

    2023-02-28

  • 如何改善ADHD儿童的抑制能力?
    玩一些抑制类游戏,比如123木头人、或者西蒙说这样的游戏,在没有得到回应前不可以讲话、不可以动,从而让他们逐渐意识到规则的重要性;冲动、多动、注意力不集中以及情绪控制障碍等问题会从...

    2023-01-04

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