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高唐特殊教育学校品牌 · 简介Brand profile

高唐县特殊教育学校隶属于高唐县教育局。1997年4月建校。校址位于高唐第二造纸厂北邻。至2001年底，学校占地面积1．7万平方米，建筑面积1200平方米。有教职工28人。其中小学高级教师11人，省特教先进工作者1人，市优秀教师3人。设有聋、弱智、康复等教学班9个，在校学生65人。学校坚持科研兴校战略，以培育合格加特长人才为目标，是集聋哑、弱智教育和聋儿康复语训为一体的综合性特色学校。先后被评为山东省聋儿康复工作先进单位、聊城市特级校园经济学校、高唐县文明单位。...

高唐特殊教育学校自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

高唐特殊教育学校语言训练Language training

高唐特殊教育学校康复方法Rehabilitation methods

高唐特殊教育学校知识普及Popularization knowledge

  • 感统失调的“前世今生”，家长必看！
    这篇文章要认真看看了！造成感统失调的原因——可对号入座一、生理原因（先天性的）1、因胎位不正引起的平衡失调；感统失调常见表现——再次对号入座感觉统合失调的表现：1、固执于某些物件，...

    2022-11-20

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来，这对儿童的认知发展来说意义重大，以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”，此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

  • 高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征是什么样？
    ●有研究将患有高功能孤独症（HF-ASD）的学龄女孩和同龄普通女孩进行比较，旨在描述高功能孤独症女孩的社交沟通及语言特征。研究表明，在社交沟通及语言建构方面，高功能孤独症女孩可能比...

    2022-10-08

  • 孩子学习困难也是一种“病”？得早期干预
    ​学习障碍，是可以描述为有学习能力（无智力问题），但即使非常努力或在有帮助的情况下仍持续处于学习进步受限，而难以达到超出平均水平的成绩。这种障碍是由先天和后天因素共同作用下而产生的...

    2024-04-28

  • 多动症和自闭症的表现有什么不同？
    自闭症和多动症这两大类疾病是儿童时期最为常见的儿童发育和行为障碍，严重影响孩子的大脑功能、学习和行为。自闭症和多动症有哪些区别？自闭症：也称孤独性障碍，3岁前即可表现出社交能力和语...

    2023-03-24

  • 多动症儿童行为问题分析
    ADHD主要表现是注意力难集中、多动和冲动，并且继发学习困难、人际交往不良、易怒攻击、扰乱周围等。据报道，约一半以上的ADHD孩子会合并以违拗、挑衅、对抗、愤怒、攻击、破坏为特点的...

    2022-11-01

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