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伊通县特教学校品牌 · 简介Brand profile

伊通满族自治县特殊教育学校残疾儿童康复中心成立于事业单位事业单位年，并于同年或者吉林省残联认可为残联定点自闭症康复单位，伊通满族自治县特殊教育也是该县首家自闭症康复机构。特殊教育学校在县委、县政府和教育主管部门的关心领导下，在社会各界的爱心支持下，学校已初具规模，形成应有的体制机制。特教人用无私奉献的精神赢得人们的尊重，用博爱之心传递人间的真情，用真诚之行诠释有爱无碍。“起于辛劳，收于平淡”，这是我们特殊教育工作者的人生写照；“合格+特长”，“能自理、会生活”是我校学生的培养目标。自学校开办以来，我们紧扣培养目标，为县域内的各起于辛劳，收于平淡”，这是我们特殊教育工作者的人生写照；“合格+特长”，“能自理、会生活”是我校学生的培养目标。自学校开办以来，我们紧扣培养目标，为县域内的各类残疾儿童提供教育机会，补足对...

伊通县特教学校自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

伊通县特教学校语言训练Language training

伊通县特教学校康复方法Rehabilitation methods

伊通县特教学校知识普及Popularization knowledge

  • 很多程度很好的自闭症孩子上起学来费劲的原因是什么？
    以往被退的自闭症孩子都有什么共同的问题：坐不住，不听老师的话，发脾气，不守课堂纪律，推人，尖叫，注意力根本不看老师，不理解规则，错误的社交一、自闭症小朋友为什么坐不住？01、需求得...

    2022-10-24

  • 多动症儿童行为问题分析
    ADHD主要表现是注意力难集中、多动和冲动，并且继发学习困难、人际交往不良、易怒攻击、扰乱周围等。据报道，约一半以上的ADHD孩子会合并以违拗、挑衅、对抗、愤怒、攻击、破坏为特点的...

    2022-11-01

  • 皮亚杰的认知发展阶段理论
    这标志着儿童已经把主客体分化开来，这对儿童的认知发展来说意义重大，以至于皮亚杰称之为“哥白尼式的革命”，此时的儿童已能将自己看成是无数客体中的一个。该阶段的儿童不能做出合乎逻辑的推...

    2023-01-28

  • 多动症知识误区
    多动症的医学上专业术语叫注意缺陷多动障碍（ADHD），主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常，常见于学龄期...

    2022-10-25

  • 如何判断孩子是否有“感统失调”表现？
    最近几年，“感统失调”这个词越来越火，孩子专注力、平衡力等问题似乎都和它有关，很多爸妈常问：“宝宝上幼儿园，总是坐不住是感统失调吗？”眯着眼睛看东西：因为脑部无法快速过滤掉不重要的...

    2022-09-27

  • 维果茨基的认知发展理论
    一、维果茨基理论的基本观点1、社会因素在儿童认知发展中的作用学习要求：举例说明个体心理发展的两种心理机能；维果茨基认为，文化在发展过程中起到重要的作用，而社会交往是文化得以分享并传...

    2023-01-29

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