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深圳智源品牌 · 简介Brand profile

【机构简介】深圳智源教育有限公司(简称“智源教育”)是由多位国际BCBA、BCaBA联合创办,使用应用行为分析原理,遵循儿童发展里程碑为ASD和发育落后的儿童提供专业和个性化的临床治疗咨询以及密集干预,位于深圳福田(香梅站),毗邻车公庙、卓越汇,所有教学老师均在RBT教师培训体系下,经过严格的筛选、培训及考核,评选出来的优秀康复教师。【教学方式】遵循BACB协会发布的督导监管操作员的密集干预模式,坚持ABA的社会化原则,课程设计围绕社交、认知、语言、团体、生活自理、行为管理、精细等项目进行课程设计,为每一位孩子定制个性化IEP康复方案,配套开展VB-MAPP/PEP-3评估,实时掌握孩子当下状态。【主要课程】儿童密集行为干预(ABA,社交,认知,言语训练);社交小组;社区融合;灵活时段课程;专业评估(VB-MA...

深圳智源自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

深圳智源机构环境Institutional environment

深圳智源师资力量Famous teacher team

  • 蔺文彦

    蔺文彦多陪教育深圳有限公司深圳智源教育有限公司蔺文彦,多陪教育深圳有限公司创始人,智源教育督导,国际认证副应用行为分析师(BCaBA),证书编号:0-21-12257,国家心理咨询师三级,VB-MAPP评估师,中国残疾人康复协会会员。毕业于长春光华大学,应用心理学,本科学历,理学学士学位,青岛大学心
  • 郭海军

    郭海军多陪教育深圳有限公司深圳智源教育有限公司国际认证副行为分析师(BCaBA),证书编号:0-21-12748,心理咨询师三级。云师大教育学学士,北京科技大学法学硕士,高级中学教师资格,VB-Mapp评估师,Ablls-R评估师,业内认证影子老师,ABA孤独症康复专业技能培训讲师,中国残疾人康复协
  • 周金兰

    周金兰多陪教育深圳有限公司深圳智源教育有限公司国际认证副行为分析师(BCaBA),证书编号:0-21-12395。理学硕士,终极IEP精英研修班优秀学员,ABA孤独症康复专业技能培训讲师,【中国BCaBA家长互助联盟】组织发起人之一。擅长:VB-Mapp评估、Ablls-R评估、个别干预计划(IEP

深圳智源知识普及Popularization knowledge

  • 孩子学习困难也是一种“病”?得早期干预
    ​学习障碍,是可以描述为有学习能力(无智力问题),但即使非常努力或在有帮助的情况下仍持续处于学习进步受限,而难以达到超出平均水平的成绩。这种障碍是由先天和后天因素共同作用下而产生的...

    2024-04-28

  • 多动症儿童注意力不集中的原因是什么?
    非生理原因患有注意力缺陷的多动症孩子在全体学龄期孩子之中仅占5-7%。注意力集中时间有限多动症孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。...

    2022-09-30

  • 自闭症孩子出现刻板行为的原因是什么?
    否则,一个刻板行为消除了,如果智能得不到有效提升,还会有其他刻板行为发生替代。4、智能障碍刻板行为是一种低级心理发展功能,换句话说,很多4、5岁的儿童,心智能力可能还停留在1岁,所...

    2022-08-24

  • 轻度自闭症相关的症状表现有哪些?
    即使是轻度自闭症孩子也会出现影响他们日常活动和人际关系的自闭症症状。2、难以发展和维持人际关系:自闭症孩子经常在想象力/假扮游戏、结交朋友或分享兴趣方面遇到困难。而有一些自闭症孩子...

    2022-09-13

  • 智力障碍专栏 | 中度、重度、极重度智力障碍儿童的案例分析
    中度智力障碍表现及干预训练例:某某,女,12岁,三年级,因学习较差而就诊。由于该儿童已经12岁,但是其智力水平相当于五、六岁儿童,故其表现比较幼稚,语言的发育基本接近正常,但是对抽...

    2022-11-20

  • 自闭症孩子上学难的原因是什么?
    很多自闭症孩子家长都有这样的困扰,为什么孩子在家能听懂的指令,在学校突然不听指令了?为什么孩子经过训练明明有很好的进步,但是一进入小学各种问题又被暴露出来?但是在集体环境下,孩子所...

    2022-09-18

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