多动症的学名叫做注意缺陷多动障碍（ADHD），是医院相关科室最常接诊的学龄期儿童行为疾病。ADHD主要表现是注意力难集中、多动和冲动，并且继发学习困难、人际交往不良、易怒攻击、扰乱周围等。家有一个ADHD孩子，不但令父母烦躁和头痛不已，也会在学校班级里制造麻烦，搅得师生心烦不堪。于是，ADHD孩子遭老师投诉和体罚、同学们避而远之，父母对他们动粗也是常有的事。家长和老师们的一般教育训导，对ADHD孩子基本不起作用，反而有可能会“火上浇油”。亲子间因ADHD而“反目成仇”或两败俱伤的家庭还真不少见。问题是，ADHD儿童还特别容易合并其他行为或心理疾病，使得原有疾病加重或复杂化，矫治干预变得十分困难。权威诊断标准中，虽把ADHD描述为是一种单独的神经发育障碍，但孩子被医生做出相应诊断时，多半已合并了其他不同的行为疾病，如焦虑、学习障碍、对立违抗障碍、睡眠障碍、品行障碍等。
目前，医学上一旦诊断了孩子是ADHD，首选多是给服用抗多动症的药物，如哌甲酯类中枢兴奋剂，或是非兴奋剂类药物托莫西汀等。这些药或多或少都有副作用自不必说，父母也因担心副作用而不愿用药或擅自停服药。不过，医学上还是强调ADHD要早发现早诊断和早治疗，治疗手段不仅仅限于药物，还有行为治疗、运动康复训练、饮食生活调节、生物反馈治疗等等。
合并症——多动症儿童容易合并的行为及影响
①.学习障碍。由于注意缺陷和多动，必然影响到ADHD孩子的注意和记忆能力，结果就是听不进授课、理解困难、挫败感、情绪困扰、成绩下滑。典型ADHD也容易合并言语理解和表达困难，所以他们很难听得懂老师的讲授，也不会概括整合和表达基本概念。ADHD的智商（IQ）普遍偏低，在标准化智力测验中他们得分平均低9分（Mackenzie GB.2016）。
②.对立违抗障碍（ODD）。这是一种描述性行为病症。据报道，约一半以上的ADHD孩子会合并以违拗、挑衅、对抗、愤怒、攻击、破坏为特点的ODD。严重时，他会变得富有攻击性，破坏财物，甚至会继发偷盗、撒谎、欺骗、违纪、逃学、离家出走、物质滥用等品行问题（Krull KR .2007）。
③.品行障碍。上述ODD容易导致品行障碍，行为特点包括偷窃、撒谎、打架斗殴、不服管教、品行不端、物质依赖等。持续至青春期和成人，通常发展为反社会人格障碍。
④.间歇性爆发性障碍。这是一种突然发作性的暴怒、攻击为特点的行为障碍，而且发作时缺乏明确的诱因，或不经意的事情足以引发不可遏制的暴怒和攻击行为。他们的冲动和攻击不是有预谋的，而是由任何事端引起的反常行为，尤其青春期的ADHD容易表现。过后，这些孩子会陈述，爆发前有莫名的紧张、愤怒、想攻击的冲动等。⑤.情绪障碍。ADHD最容易合并焦虑、强迫、心境低落、烦躁不安、缺乏快感、抑郁等情绪困扰。严重时，可能继发为相应的焦虑障碍、强迫症、抑郁症等。
⑥.睡眠障碍。ADHD孩子多半有睡眠问题。如入睡困难、辗转反侧、夜醒、不午睡、睡眠时间短、睡的轻、易惊醒、失眠（青春期孩子尤明显）。有些孩子因药物治疗也会出现睡眠问题。睡眠不良与日间不良的行为间互为因果、相互影响、恶性循环。腿不宁综合征的孩子也容易合并ADHD（见前文：孩子没完没了“得瑟”腿是怎么回事）。
⑦.创伤体验。研究报道，童年期创伤性体验是导致ADHD的风险因素之一，如幼年遭受虐待、忽视、分离焦虑、家庭功能失调等。所以，ADHD有时与创伤后应激障碍（PTSD）合并诊断，治疗起来极为复杂和困难（Miodus,S.et al.2021 ）。
⑧.物质滥用。ADHD孩子的不良体验与遭遇，有可能使他们试图通过吸烟、酗酒、手机依赖、嗑药等来缓解焦虑、抑郁，并由此深陷其中、难以自拔。
⑨.自杀风险。有许多研究证据表明，青春期的ADHD与未来的自杀意愿和自杀行为有关。诱因包括长期的挫败体验、情绪低落、负面的社会评价、教育失败、就业困难、经济困窘、婚姻恋爱失败等。
策略方向
上述介绍，并非给家长贩卖“焦虑”，旨在为父母者普及相关知识，希望尽可能做到防病于未然。流行病资料反映，我国ADHD儿童患病率约为6%-8%，相当一部分可持续至青春期和成年。年龄越大，合并上述病症的概率越高。所以，当您觉得孩子总是坐不住、注意力不集中、丢三落四、冲动和爱发脾气，则应该及早找专科医生看一看，及时进行干预和治疗，以免久病和就医延迟。
看ADHD病，也非必须服药治疗。诸如家长管理培训、家庭疗法、认知行为疗法、人际关系行为疗法、社交技能培训、同伴行为示范、饮食睡眠调节、生物反馈等均有积极效应，能够控制和减缓ADHD病症。甚至一般的有氧运动锻炼，也可有效缓解他们的症状和不良情绪。研究发现，定期有氧运动对ADHD孩子长期效应包括更好的行为和运动能力、改进执行功能，包括注意力、抑制控制和计划能力，以及更快的信息加工速度，并能提升记忆力（Rommel AS.2013）。
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