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合肥星田融合品牌 · 简介Brand profile

合肥星田教育起源于2003年(原恒海教育),以“康复教育为起点,融合教育为归宿,两者相互作用,共同推进,从而形成教育闭环”为指导思想,响应国家“教育公平”精神, 帮助自闭症儿童更好的康复和成长,我们在合肥专门配置了定向融合幼儿园,携手北京青爱教育基金会筑爱自闭症专项基金,建立了国际化标准的自闭症儿童康复中心。 合肥星田融合教育中心聘请了国际和国内自闭症领域具备20余年经验的多名资深专家为督导顾问,应用国际权威、系统、先进的康复理念和干预技术,为孤独症谱系、发育迟缓、智力落后、语言障碍等儿童提供专业的康复教育,我们将深耕自闭症康复教育领域,推动自闭症康复教育和融合教育事业的发展。 中心自成立以来,得到了北京青爱教育基金会、合肥市慈善总会、合肥市残联、爱心企业、国际国内等专家的支持和关心,其中C...

合肥星田融合自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

合肥星田融合语言训练Language training

合肥星田融合康复方法Rehabilitation methods

合肥星田融合知识普及Popularization knowledge

  • 多动症和自闭症的表现有什么不同?
    自闭症和多动症这两大类疾病是儿童时期最为常见的儿童发育和行为障碍,严重影响孩子的大脑功能、学习和行为。自闭症和多动症有哪些区别?自闭症:也称孤独性障碍,3岁前即可表现出社交能力和语...

    2023-03-24

  • 小鼠实验:遗传和微生物能不能改变多动症行为?
    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力,但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

    2022-09-10

  • 为什么ADHD人群总是爱迟到?
    问题在于,并没有那么多事情能够吸引多动症患者的注意力,让他们有动力。这些没有诊断为多动症的人无法辨别、跟踪自己的时间表,他们很难提前制定自己的计划,最终导致迟到、踩点等让别人很不舒...

    2023-01-16

  • 脑瘫的症状表现及治疗方法
    脑瘫(CerebralPalsy,CP)是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍的症候群,是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部受到非进行性损伤所致。图源丨实用小儿脑性瘫痪康复治疗技术(第...

    2022-11-24

  • 智力障碍专栏 | 中度、重度、极重度智力障碍儿童的案例分析
    中度智力障碍表现及干预训练例:某某,女,12岁,三年级,因学习较差而就诊。由于该儿童已经12岁,但是其智力水平相当于五、六岁儿童,故其表现比较幼稚,语言的发育基本接近正常,但是对抽...

    2022-11-20

  • 高度敏感儿童的十大特征,你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征,你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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