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惠州仲恺护苗教育中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】惠州仲恺高新技术产业开发区护苗融合教育科技有限公司简称“惠州仲恺护苗教育中心”,在惠州护苗二十年的办学经验之上,2023年惠州护苗成立了一支专业的教师团队,强势进驻仲恺高新区,并已于该片区多家园所达成合作。中心将根据学生能力,为学生提供专业的特色课程,提升学生融合先备技能,为学生通往融合保驾护航,帮助孩子更快更好的融入主流社会群体。惠州仲恺护苗教育中心【仲恺护苗特色】周末班课程:个训课 ;合作课;团体课。【特色课程】1、VB语言行为全方位技能发展并以阶梯式的教学方法教学。操作讲究随机、自然、可控性。2、社交游戏以孩子的兴趣作为活动设计的出发点,通过游戏活动介入教学目标。3、NET自然情景教学以ABA理论为基础发展起来的情景化教育系统,重点对孤独症儿童的核心领域进行干预。4、言语针对有语言发育障碍的儿...

惠州仲恺护苗教育中心自闭症资讯real-time info

邹小兵:8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日,邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座,结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预,深入浅出,收获点赞10万!在星儿守望者2周年之际,我给大家分享另一个话题——...

惠州仲恺护苗教育中心机构环境Institutional environment

惠州仲恺护苗教育中心语言训练Language training

惠州仲恺护苗教育中心师资力量Famous teacher team

  • 江南萍

    惠州市护苗培智学校校长,惠州市护苗特殊儿童训练中心主任。2002年从事孤独症儿童康复训练教育工作,多次到香港、北京、青岛等专业机构进修学习,负责学校与中心教师与家长的成长,拥有15年丰富的孤独症儿童康复教育与机构管理经验,多次受邀到江门、广州、河源、深圳、海丰等地进行授课,是全国孤独症首届学科带头人
  • 林伟芳

    惠州市护苗特殊儿童训练中心融合部部长,2006年至今,一直从事自闭症儿童康复教育工作;自2009年开始负责护苗融合部80多名学生30余名教师的督导、培训指导工作,多次被邀请担任省培和各机构的相关教学培训工作,深受家长和孩子的喜爱;2016年6月-2017年6月,就读中国精协中国应用行为分析师丙级(C
  • 张兰香

    广东职业企业家、慈善家,惠州市护苗培智学校校长;惠州市精神残疾人及亲友协会主席。原是惠州一位民营企业家,一次偶然机会,她接触了孤独症儿童群体,毅然放弃自己原有事业,于2003年创办了一所专为孤独症儿童服务的机构。在她的带领下,该机构重视“尊重差异、适应差异、利用差异”的个别化教育,使大部分孤独症孩子接受教育后走出孤独,回归主流幼儿园接受融合教育、回归主流学校就读;更有部分孩子在音乐、美术、数学、英语等领域有突出表现,康复训练效果得到了家长及社会的认可。
  • 李新福

    护苗融合资深教师;护苗优秀教师;教学经验:从事孤独症教育行业9年,拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
  • ​郭秋娜

    女,护苗融合资深教师;护苗优秀教师;教学经验:从事孤独症教育行业6年,拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
  • ​王超华

    女,融合副班主任;护苗融合资深教师;护苗优秀教师;教学经验:从事孤独症教育行业4年,拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
  • ​胡聪聪

    女,护苗融合资深教师;护苗优秀教师;教学经验:从事孤独症教育行业4年,拥有丰富的一线康复及融合教学经验。
  • ​罗释然

    女,护苗融合资深教师;护苗优秀教师;教学经验:从事孤独症教育行业3年,拥有丰富的一线康复及融合教学经验。

惠州仲恺护苗教育中心人才招聘Talent recruitment

  • 行政管理

    5K-8K

    广东-惠州市 双休 岗前培训 团建

    行政管理招聘岗位职责:1、制定并实施教学计划,可根据学生的情况调整合适的干预策略;2、帮助学生融入校园学习生活,提升学生适应能力:3、创建和谐课堂,协助普校教师维持教学秩序;4、做好与家长、学校各方面的沟通工作,维护普校合作关系。
  • 广东-惠州市 双休 岗前培训 团建

    特殊教育教师招聘岗位要求:1、大专以上学历,特殊教育、小学教育、学前教育等教育类专业优先;2、遵守职业道德,接纳特殊儿童,有爱心、耐心、责任心;3、亲和力强、性格开朗、有良好的沟通协调能力。
  • 融合教师

    面议

    广东-惠州市 五险一金.定期培训 公平晋升 免费体检

    融合教师工作职责1.制定并实施针对性的教学计划,可根据学生的状况实时调整合适的干预策略;2.帮助学生融入园校教育,提升学生适应能力;3.创建和谐课堂,协助合作园校任课教师维持正常教学秩序;4.做好与家长、园校各方面的沟通工作,促进普通园校合作关系,保障教学有序高效运行。融合教师任职资格持有教师资格证

惠州仲恺护苗教育中心康复方法Rehabilitation methods

惠州仲恺护苗教育中心知识普及Popularization knowledge

  • 儿童癫痫共患孤独症的特征表现与治疗方法
    然而,目前国内缺乏针对癫痫共患孤独症的规范化诊疗,很多患儿错失了最佳诊疗时机。中国抗癫痫协会共患病专业委员会组织专家由此达成共识,旨在提高医师、患儿及家属对癫痫共患孤独症的诊疗意识...

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  • 孤独症孩子迷恋电梯、开关门、按钮等是什么原因造成的?
    当孩子出现特别迷恋电梯、玩开关门、非常喜欢开关等行为时,我们要首先明确一点——就是我们不能看到这些行为就简单给孩子做总结。他有这些行为,是因为他是一个孤独症儿童。如果你给孩子做了归...

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  • 多动症是一座冰山,你看到的只是水面上一角
    gov/pmc/articles/PMC6299464/无法从错误中学习经验多动症的人群在很多场合不太能够遵循规则,缺乏耐心、必须获得立刻的奖励,导致他们在很多场合的表现不合时宜。...

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  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问:孩子马上要上幼儿园了,我发现他的语言表达有一些问题,说话一直词不达意,断句漏字情况很严重,“我吃饭”说成“我饭”,没法完整表达出自己的意思。应对方法:每个人在学...

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  • 自闭症孩子为什么独爱红色?揭秘背后的7大科学原因!
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