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惠州仲恺护苗教育中心品牌 · 简介Brand profile

【中心简介】惠州仲恺高新技术产业开发区护苗融合教育科技有限公司简称“惠州仲恺护苗教育中心”，在惠州护苗二十年的办学经验之上，2023年惠州护苗成立了一支专业的教师团队，强势进驻仲恺高新区，并已于该片区多家园所达成合作。中心将根据学生能力，为学生提供专业的特色课程，提升学生融合先备技能，为学生通往融合保驾护航，帮助孩子更快更好的融入主流社会群体。惠州仲恺护苗教育中心【仲恺护苗特色】周末班课程：个训课 ；合作课；团体课。【特色课程】1、VB语言行为全方位技能发展并以阶梯式的教学方法教学。操作讲究随机、自然、可控性。2、社交游戏以孩子的兴趣作为活动设计的出发点，通过游戏活动介入教学目标。3、NET自然情景教学以ABA理论为基础发展起来的情景化教育系统，重点对孤独症儿童的核心领域进行干预。4、言语针对有语言发育障碍的儿...

惠州仲恺护苗教育中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

惠州仲恺护苗教育中心机构环境Institutional environment

惠州仲恺护苗教育中心语言训练Language training

惠州仲恺护苗教育中心师资力量Famous teacher team

  • 江南萍

    惠州市护苗培智学校校长，惠州市护苗特殊儿童训练中心主任。2002年从事孤独症儿童康复训练教育工作，多次到香港、北京、青岛等专业机构进修学习，负责学校与中心教师与家长的成长，拥有15年丰富的孤独症儿童康复教育与机构管理经验，多次受邀到江门、广州、河源、深圳、海丰等地进行授课，是全国孤独症首届学科带头人

  • 林伟芳

    惠州市护苗特殊儿童训练中心融合部部长，2006年至今，一直从事自闭症儿童康复教育工作；自2009年开始负责护苗融合部80多名学生30余名教师的督导、培训指导工作，多次被邀请担任省培和各机构的相关教学培训工作，深受家长和孩子的喜爱；2016年6月-2017年6月，就读中国精协中国应用行为分析师丙级（C

  • 张兰香

    广东职业企业家、慈善家，惠州市护苗培智学校校长；惠州市精神残疾人及亲友协会主席。原是惠州一位民营企业家，一次偶然机会，她接触了孤独症儿童群体，毅然放弃自己原有事业，于2003年创办了一所专为孤独症儿童服务的机构。在她的带领下，该机构重视“尊重差异、适应差异、利用差异”的个别化教育，使大部分孤独症孩子接受教育后走出孤独，回归主流幼儿园接受融合教育、回归主流学校就读；更有部分孩子在音乐、美术、数学、英语等领域有突出表现，康复训练效果得到了家长及社会的认可。

  • 李新福

    护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业9年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。

  • ​郭秋娜

    女，护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业6年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。

  • ​王超华

    女，融合副班主任；护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业4年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。

  • ​胡聪聪

    女，护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业4年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。

  • ​罗释然

    女，护苗融合资深教师；护苗优秀教师；教学经验：从事孤独症教育行业3年，拥有丰富的一线康复及融合教学经验。

惠州仲恺护苗教育中心人才招聘Talent recruitment

  • 行政管理

    5K-8K

    广东-惠州市 双休 岗前培训 团建

    行政管理招聘岗位职责：1、制定并实施教学计划，可根据学生的情况调整合适的干预策略；2、帮助学生融入校园学习生活，提升学生适应能力:3、创建和谐课堂，协助普校教师维持教学秩序;4、做好与家长、学校各方面的沟通工作，维护普校合作关系。
  • 特殊教育教师

    5K-8K

    广东-惠州市 双休 岗前培训 团建

    特殊教育教师招聘岗位要求：1、大专以上学历，特殊教育、小学教育、学前教育等教育类专业优先；2、遵守职业道德，接纳特殊儿童，有爱心、耐心、责任心;3、亲和力强、性格开朗、有良好的沟通协调能力。
  • 融合教师

    面议

    广东-惠州市 五险一金.定期培训 公平晋升 免费体检

    融合教师工作职责1.制定并实施针对性的教学计划，可根据学生的状况实时调整合适的干预策略；2.帮助学生融入园校教育，提升学生适应能力；3.创建和谐课堂，协助合作园校任课教师维持正常教学秩序；4.做好与家长、园校各方面的沟通工作，促进普通园校合作关系，保障教学有序高效运行。融合教师任职资格持有教师资格证

惠州仲恺护苗教育中心康复方法Rehabilitation methods

惠州仲恺护苗教育中心知识普及Popularization knowledge

  • 儿童癫痫共患孤独症的特征表现与治疗方法
    然而，目前国内缺乏针对癫痫共患孤独症的规范化诊疗，很多患儿错失了最佳诊疗时机。中国抗癫痫协会共患病专业委员会组织专家由此达成共识，旨在提高医师、患儿及家属对癫痫共患孤独症的诊疗意识...

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  • 孤独症孩子迷恋电梯、开关门、按钮等是什么原因造成的？
    当孩子出现特别迷恋电梯、玩开关门、非常喜欢开关等行为时，我们要首先明确一点——就是我们不能看到这些行为就简单给孩子做总结。他有这些行为，是因为他是一个孤独症儿童。如果你给孩子做了归...

    2023-12-18

  • 多动症是一座冰山，你看到的只是水面上一角
    gov/pmc/articles/PMC6299464/无法从错误中学习经验多动症的人群在很多场合不太能够遵循规则，缺乏耐心、必须获得立刻的奖励，导致他们在很多场合的表现不合时宜。...

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  • 表达性语言障碍
    来看一个家长的询问：孩子马上要上幼儿园了，我发现他的语言表达有一些问题，说话一直词不达意，断句漏字情况很严重，“我吃饭”说成“我饭”，没法完整表达出自己的意思。应对方法：每个人在学...

    2022-12-29

  • 自闭症孩子为什么独爱红色？揭秘背后的7大科学原因！
    有没有发现家里的小宝贝总对红色情有独钟？从衣服到玩具，红色似乎有种“魔力”。这不仅是审美偏好，背后藏着视觉发育、大脑科学甚至进化密码！今天带你从科学视角读懂孩子的“红色迷恋”。...

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  • 孩子总走神？神经科学告诉你原因
    刚说完就忘”“写作业三分钟热度”“上课容易发呆” ——很多家长都会担心：孩子是不是注意力有问题？但从神经科学的角度来看，“走神”并不一定是问题本身，而是大脑调节注意的一种表现。关键...

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