您好，欢迎来到【广州市花都区星语儿童素质训练中心】

今天是2024年04月29日    星期一

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花都星语品牌 · 简介Brand profile

星语特殊儿童教育机构成立于2003年，是至今为止广州市成立最早、面积最大、学生年龄跨度最大的专门针对“自闭症（孤独症）”、“学习障碍”、“语言障碍”、“智力发育迟缓的”的儿童进行综合性康复训练的教育基地。由原第一军医大学附属珠江医院发育儿科主任萧淑贤教授主持，由民政局登记注册的民办非企业单位，并取得民办社会福利机构证书。 星语特殊儿童教育机构总部设立在广州，辐射珠三角，学校拥有一流的教学场地万余平方米，分别在广州市白云区、天河区、荔湾区、花都区、从化区、番禺区及广东省佛山市、东莞市设十一个康复训练中心。...

花都星语自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

花都星语语言训练Language training

花都星语师资力量Famous teacher team

  • 石岩

    石岩：现任职花都校区教学主任，担任云峰校区和狮岭校区主管，星语特教金牌康复训练师，星语特教教研总监，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童语言训练带头人，个人简介：毕业于邯郸学院特殊教育学院，本科，在职研究生学历，从事特殊教育师资培训工作10多年，专注于儿童语言

  • 梁丽

    梁丽：星语特教云峰校区日常管理负责人，毕业于湖北鄂州大学商务管理系，熟悉企业内部管理，人力资源管理和规划，有良好的统筹管理能力，拥有幼儿教师（高级）教学资格证，学前教育专业，熟悉儿童心理学及儿童行为发展心理学致力于12岁以内儿童的注意力专注度培养。幼儿园十年的从教经验，创新并教授幼小衔接课程多年，将

  • 曾梓桃

    曾梓桃：现任职花都校狮岭校区主管，星语特教金牌康复训练师，亲子教育专家，特殊儿童融合教育专家，特殊儿童家长培训专家，星语特教自闭症儿童认知理解训练带头人，个人简介：毕业于广东职业技术学院，人力资源管理专业，从事特殊儿童教育培训工作10年，专注于儿童认知理解、行为矫正等方面的实践与研究，症儿童认知康复

花都星语人才招聘Talent recruitment

  • 语言老师

    8K-9K

    广东-广州市 双休 岗前培训 团建

    语言老师招聘岗位职责：1、个训课老师，热爱本职工作，有耐心，有爱心，会使用基本的办公软件，各种社交平台；2、制定儿童训练计划；3、普通话发音标准。
  • 特殊老师

    8K-9K

    广东-广州市 双休 岗前培训 团建

    特殊老师招聘岗位职责：1、要求大专以上学历，学前教育、特殊教育，康复治疗，心理学等相关专业毕业，取得教师资格证书。2、主要工作是协助残疾儿童做好各阶段的特殊教育，提供语言迟缓，吸听力障碍，认知障碍，感统失调自闭症的儿童康复训练，要求性格开朗，喜爱孩子，有爱心与耐心，工作认真负责。3、有特教经验者优先
  • 自闭症康复师

    8K-9K

    广东-广州市 双休 岗前培训 团建

    自闭症康复师招聘任职要求：1、专科以上学历，特殊教育、学前教育、应用心理学、儿童康复技术等相关专业；2、具有2-5年以上儿童康复治疗工作经验，掌握儿童康复治疗的相关理论知识及实践操作能力，具有良好的职业素养。

花都星语康复方法Rehabilitation methods

花都星语知识普及Popularization knowledge

  • 言语训练和口肌训练是一样的吗？
    “我家孩子有语言发育问题，不愿意说话，就算说话也是口齿不清，是因为舌头问题或者口腔肌肉问题？”语言发育障碍儿童不能发音或说话不清，未必是因为口腔肌肉问题引起的，更多的是语言发育障碍...

    2022-08-08

  • 儿童运动发育迟缓影响
    平衡能走平衡木，手打开继续往前走，看他的协调能力，左右肢体配合的好不好。孩子6岁之前，他都是能不能的过程，就是说他的动作能不能做得到。6岁之后，我们看孩子做得好不好。孩子在没自信的...

    2023-03-22

  • 自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些？
    自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢？自闭症孩子产生哭闹行为的原因有哪些呢？第二种情况随着自闭症孩子逐渐长大，孩子有可能会发现只要自己一哭，大人们便会围着自己嘘寒问暖，并满足自己的...

    2022-08-26

  • 自闭症儿童在结构化教学中，使用规程的两个原因及灵活变通的重要性
    在自闭症儿童的结构化教学中，规程和变通同样重要。结构化教学鼓励使用规程有两个原因，作为对视觉日程表的补充，规程为自闭症人士提供了另一种管理策略，帮助他们理解和预知周围的事件，从而能...

    2022-08-11

  • 自闭症孩子语言障碍的表现是什么？
    Kogel,2014）。言语干预是一个漫长的过程，能够有效应对各种言语语言问题的专业能力、专业水平，这是我们对每一位自闭症康复师的自我要求标准。孤独症儿童的语言障碍的表现1、不会说...

    2022-09-05

  • 孩子是内向还是自闭？请看自闭症的5大早期表现！
    在儿童自闭症的早期，很多家长会误以为孩子只是“性格内向”，所以不爱说话，不爱与人互动，因此对于自闭症早期阶段的表现没太在意，导致错过最佳干预时间。等到能明显察觉异常的时候，孩子的症...

    2024-04-10

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