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重庆师范大学自闭症研究中心品牌 · 简介Brand profile

重庆师范大学特殊教育学院的前身是1988年建立的重庆师范大学儿童智能发展研究中心。在中国残疾人联合会和重庆市人民政府的支持下，2003年学院成立，它是中国西部地区唯一的专业化的特殊教育学院。学院具有强大的研究、学科与社会服务平台：2000年建立了重庆市高校重点实验室“特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室”，2001年招收特殊教育课程与教学论硕士研究生，2003年正式建立特殊教育硕士点，2004年建立重庆市残疾儿童康复研究训练基地，2005年开始招收特殊教育本科生和听力残疾本科生，2006年“特殊教育学”成为重庆市重点建设学科，2007年建立重庆市特殊教育骨干教师市级培训基地，2008年学院加入国际聋人高等教育网络组织（PEN-International）。学院拥有教职员工18名，其中专任教师15人，包括市级教学...

重庆师范大学自闭症研究中心自闭症资讯real-time info

邹小兵：8个真实案例教您开展儿童自闭症个体化干预
8月5日，邹小兵教授在星儿守望者平台举行了一次直播讲座，结合实际案例告诉家长们如何进行自闭症个体化干预，深入浅出，收获点赞10万！在星儿守望者2周年之际，我给大家分享另一个话题——...

重庆师范大学自闭症研究中心语言训练Language training

重庆师范大学自闭症研究中心师资力量Famous teacher team

  • 徐胜

    徐胜（1973-），女，重庆人，特殊教育学博士，教授，硕士生导师，高校市级重点实验室主任，国际认证行为分析师（BCBA），美国堪萨斯大学和密歇根州立大学访问学者，中国民盟盟员。1993年9月至1995年7月，重庆师范学院特殊教育专业专科毕业；1998年9月至2001年10月，西南师大中国汉语言文学，

  • 魏寿洪

    魏寿洪（1981-），男，重庆人，博士，教授，硕士生导师。重庆师范大学特殊教育专业及特殊教育学硕士毕业，北京师范大学特殊教育学博士毕业，美国特诺伊大学访问学者。2020重庆英才青年.拔尖人才人选，目前担任特殊教育系主任、兼任重庆师范大学融合教育研究中心、自闭症研究中心主任。获得学校“最受毕业生欢迎教师”、“教学优秀奖”、“优秀本科生导师奖”、“优秀教师”等称号。

重庆师范大学自闭症研究中心康复方法Rehabilitation methods

重庆师范大学自闭症研究中心知识普及Popularization knowledge

  • 关于ADHD发病原因的其他几个问题？
    直到1980年临床医师才开始关注注意力（或者更准确地说，注意障碍），也是在那时，该病被重新命名为注意障碍（ADD）。道格拉斯逐渐提炼了一种理论：这些冲动行为是在维持注意力方面出现了...

    2022-11-18

  • 自闭症孩子注意力不佳的原因
    一般来说，这类型孩子的注意力发展处于较低阶层，他们的大脑接收、处理环境信息时仍存在困难。另外，如果孩子本身存在一定的身体因素，如肌肉张力低，他们的身体因素也会干扰他们的部分注意力，...

    2022-11-28

  • ​为什么ADHD儿童难以实现自己的目标
    3、易拖延因为ADHD儿童缺乏时间观念，所以他们通常会等到快到截止日期时才开始行动。ADHD儿童通常会到最后一刻才采取行动，那时所剩时间已经不多了，在争抢最后期限的过程中，他们可能...

    2023-03-09

  • 孤独症患者神经行为模式与正常人存在差异的特征
    过度焦虑很多孤独症患者容易产生高度焦虑，他们经常性地感到难过，或是处于焦虑的边缘。尽管孤独症患者听觉敏感度非常好，但他们对声音的反应方式却与正常人不同，这常会让人把他们误会成聋人。...

    2022-08-04

  • 小鼠实验：遗传和微生物能不能改变多动症行为？
    三、选择性微生物干预可以提高神经发育遗传缺陷小鼠的社交能力，但对多动症无效罗伊氏乳杆菌(L罗伊氏乳杆菌治疗改善了由社会相互作用引起的CNTNAP2-/(KO-I)小鼠VTADA神经...

    2022-09-10

  • 高度敏感儿童的十大特征，你家孩子占了几条?
    ​完美主义、控制欲强、超强的观察力、自我主义、拒不认错等十大特征，你家孩子占了几条?...

    2024-04-23

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