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广州辰晖教育

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称：广州辰晖教育
成立时间：2018年06月04日
机构全称：广州辰晖教育咨询有限公司
负 责 人 ：周澎平
性     质 ：民办康复机构
区     域 ：广东,天河区,珠江西路5号1101自编859号 导航
专栏简介：广州辰晖教育服务平台总共收录了广州辰晖教育在2024年04月28日之前在自闭症家园网提交相关信息1条，其中自闭症专业文章1条，自闭症视频课程0条，自闭症人物访谈0条，自闭症学术论文0条，广州辰晖教育目前的内容数量在全国所有机构中位居803位。通过对这些内容的分析整理与解析，自闭症家长基本能掌握广州辰晖教育的专业能力，从而对广东自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介：广州辰晖教育咨询有限公司（以下简称“辰晖教育”）是一家为自闭症谱系障碍及发育迟缓儿童提供专业应用行为分析（ABA）治疗服务的机构，辰晖的宗旨是为每一位自闭症儿童提供优质的ABA治疗服务，用星辰的晖光，为星星的孩子照亮前程。辰晖教育与台湾希望教育中心以及香港autismilee长期合作。来自台湾希望教

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  • 广州辰晖教育_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练价格贵不贵?

    2.1K

    2023.08.17

    广州辰晖教育_广州天河区自闭症儿童康复/语言训练价格贵不贵?

    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

    栏目：自闭症机构问答

    关键词：广州辰晖教育价格贵不贵?,广州自闭症儿童康复/语言训练

    广州辰晖教育_广州自闭症儿童康复/语言训练价格贵不贵?自闭症家园网为您提供详细的研判数据，您可以拿这些参考数据去机构实地考察对比，根据您自己综合的结果做出结论。

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  • 动机提升策略之一 ：嵌入强化物

    2W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：ABA课程,强化物,广州辰晖教育

    孩子的学习动机对于ABA课程的教学质量是至关重要的，没有足够的学习动机，会导致孩子注意力不集中，学习兴趣下降，甚至出现逃避课程的情况。相反，如果孩子有足够的学习动机，那么学习的效率将显著地提升，干预的效果也将事半功倍。阳阳是一个学习动机非常低的孩子，辰晖教育的专家团队根据阳阳的情况为他设计
  • 辰晖教育对专家督导时间的承诺

    1.7W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：CBA,陈辉鸿,广州辰晖教育

    关于辰晖教育BCBA和BCaBA的督导时间。辰晖教育郑重承诺：1.辰晖教育将保证每一天都有BCBA专家或者BCaBA专家在现场进行教学督导，具体安排如下：BCBA专家陈辉鸿老师每个月会有半个月时间每天进行现场教学督导，剩下的半个月时间，由BCaBA专家萧丁嘉老师每天进行现场教学督导。2.对
  • 巧用图片交换系统进行强化教学

    1.9W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：PECS,强化物,广州辰晖教育

    图片交换系统（PECS）一般是用来给没有口语能力的孩子进行沟通的一种工具。但对于有一部分有口语能力的孩子，他们虽然有仿说能力，但是却不能主动运用语言来表达他们的内心需求，比如当他们想吃东西，想喝水，或者是想玩一个游戏的时候，一定要眼睛看到物品的时候，他们才会把需求表达出来。在ABA强化教学
  • 辰晖教育行为治疗师居家干预服务

    1.7W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：CBA,广州辰晖教育

    辰晖教育目前为在读学员开通了行为治疗师居家干预服务，辰晖的居家行为治疗师可以为孩子提供以下干预服务:1.居家行为治疗师将根据家长的需求以及BCBA为孩子设计的课程在生活中干预孩子，把孩子在机构习得的能力泛化到生活中。2.居家行为治疗师可以全程跟进孩子在辰晖的课程，包括全程观看BCBA对孩子
  • 辰晖教育开展学前融合教育计划

    1.8W

    2020.05.11

    来源：

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：融合教育,广州辰晖教育

    针对部分有需求进入主流幼儿园或学校融合的孩子，辰晖教育目前与童学园婴幼中心（TotsGarden）合作开展了学前融合教育计划。童学园婴幼中心是一家致力于将全球领先高品质婴幼儿早期教育带给中国家庭的专业日托中心，严格遵循英国婴幼儿早期教育大纲(EYFS)，能帮助6个月到4岁的孩子发展独立性，
  • 辰晖幼儿园预备班开始招生

    2.2W

    2020.05.11

    来源：

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：CBA,社交技能,问题行为

    辰晖教育幼儿园预备班目前正在招生，正式开课日期为12月3日。幼儿园预备班专门为能力达到一定阶段，需要去幼儿园进行融合的孩子而设。孩子通过幼儿园预备班的课程，可以得到以下的能力训练，为顺利融入幼儿园打下坚实的基础：1.通过模拟幼儿园环境，让孩子在幼儿园环境中进行社交小组课，提升孩子的社交技能
  • 辰晖读书会议分享：丹佛模式

    1.4W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：CBA,ESDM,丹佛模式,孤独症,结构化,社交故事,社交技能,示范,提示,早期介入丹佛模式,陈辉鸿,广州辰晖教育

    在辰晖，每周除了理论培训会议，个案讨论会议，教学讨论会议之外，还有一次别开生面的读书分享会议。这个会议的形式是老师们共同阅读一本书籍，把自己的心得体会记录下来，然后一起拿到会议上进行讨论和交流，辰晖教育的BCBA专家陈辉鸿老师和BCaBA专家萧丁嘉老师也会参与会议，与老师们一起进行讨论，并
  • 辰晖读书会议分享：关键性技能训练法（三）

    2.2W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：PRT,强化物,示范,提示,问题行为,自闭,自闭儿童,自我管理,广州辰晖教育

    本次的辰晖读书会议讨论了《关键性技能训练法（PRT）》的最后两个关键领域，分别是“自我管理能力”和“社会智力”。下面我们详细介绍一下这两个领域的内容：一.自我管理能力由于自闭儿童长期受控于教者的干预，在行为主导上容易产生依赖性，特别对刻板行为严重的自闭儿童，更不易改变刻板的行为。处于这种状
  • 辰晖读书会议分享：关键性技能训练法（二）

    1.3W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：PRT,结构化,示范,语言训练,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症孩子,广州辰晖教育

    上一次的辰晖读书会议介绍了《关键性技能训练法》的特点，这一次我们将对PRT的语言学习动力，分享式注意力和主动交往能力这三个关键领域进行详细的介绍。一.语言学习动力NT孩子在3-6岁时，词汇量逐年大幅增长。3岁时可掌握1000个左右的词，6岁时可以掌握3500个词左右。3岁左右出现复杂句。P
  • 辰晖读书会议分享：关键性技能训练法（一）

    2W

    2020.05.11

    来源：广州辰晖教育咨询有限公司

    栏目：热门机构资讯,机构资讯

    关键词：DTT,PRT,孤独症,孤独症儿童,强化物,示范,广州辰晖教育

    辰晖的读书会议定期进行，这次要和大家分享的书籍是《孤独症儿童的关键性技能训练法》（PivotalResponseTreatment）,简称“PRT”。以下就是老师们对关键性技能训练法（PRT）的读书会议笔记，希望对各位家长有所帮助。一.PRT概论PRT的理论基础是ABA。PRT也被认为是自

共14篇文章

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  • 国外近 20 年自闭症谱系障碍个体亲社会行为的研究进展

    1.2W

    2021.12.31

    来源：现代特殊教育(高等教育研究)2021 年 第 2 期

    作者：

    栏目：自闭症研究

    关键词：国外自闭症,阿斯伯格综合征,,自闭症诊断,自闭症谱系障碍,高功能自闭症

    纵观国内,ASD 个体亲社会行为的研究甚少,仅有 的几项研究停留在现状描述阶段,对于如何塑造 ASD 个体的亲社会行为,如何干预 ASD 个体亲社会 行为的实证研究几乎没有。 因此,应借鉴国外多样 化的干预方法和策略,结合我国实际情况进行创 新,探讨 ASD 个体亲社会行为的本土干预方案。
  • ​早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用研究

    2.3K

    2023.01.02

    来源：儿童保健

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：​早期康复,护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用研究,语言发育迟缓

    近年来，传统的基础护理已经越来越无法满足患者的要求，在这种环境下，早期康复理念应运而生[2]。1岁~3岁是儿童语言发展学习最快的阶段，但是有一部分儿童的语言能力发育的非常差，这不仅仅会影响到患儿的正常的生长发育，而且还会对患儿之后的社交、认知以及理解能力等造成严重的影响，因此通过科学有效的
  • 现阶段普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育的策略

    2.6K

    2023.09.21

    来源：幼教特教

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：现阶段普通幼儿园招收残疾儿童开展融合教育的策略,特殊教育,幼儿园融合,早期干预,融合幼儿园,通渭县特殊教育学校

    现阶段普通幼儿园招收残疾儿童是大势所趋，符合幼儿教育改革发展要求，因此，需提升当今社会对融合教育的接纳程度，改进普通幼儿园教育理念，加大普通幼儿园课程开发力度，创新普通幼儿园融合教育模式，优化普通幼儿园管理机制，基于融合教育建设优质幼儿教师队伍，助推普通幼儿园融合教育稳健发展。
  • 神经发育评估与早期发展

    1.6W

    2020.02.13

    来源：教育生物学杂志 2017 年 9 月第 5 卷第 3 期

    作者： 陈文雄

    栏目：孤独症谱系理论,康复训练理论,名家论文,自闭症研究

    关键词：儿童孤独症,儿童孤独症康复,孤独症,孤独症康复,结构化,精细运动,认知能力,社交技能,提示,语言发育,语言障碍,M-CHAT,量表,孤独症量表

    值得一提的是，国内已经引进或改良了一些标准化筛查量表，如 ASQ 简体中文版(ASQ-C)、CHAT-23。国内目前常用的筛查性测试量表有丹佛发育筛查测试、皮博迪图片词汇测试、画人测验、入学准备测试等; 诊断性测试包括韦克斯勒学前及初小儿童、学龄儿童的智力量表、盖赛尔发育诊断性测验、贝利儿
  • 我国培智学校课程改革现状分析

    1.9K

    2023.11.09

    来源：第7期王艳梅:我国培智学校课程改革现状分析

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：我国培智学校课程改革现状分析,唐氏综合征,特殊教育,发展性障碍,社会交往

    2016年教育部颁布的《培智学校义务教育课程标准》,把培智学校课程改革推向高潮。可以说,课程改革的脚步从未停止。而在践行培智学校课程的过程中,我们的实践工作者也在不断进行探索,开发校本课程、制定个别化教育计等切实可行的措施在工作中逐步得到发展,并取得了较好的成效。
  • 发育迟缓儿童的发育水平及社会生活能力对父母养育压力的影响

    3K

    2023.04.24

    来源：教育生物学杂志2022年9月第10卷第5期

    作者：

    栏目：发育迟缓理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,自我管理,精细动作,行为问题,发育迟缓

    发育迟缓是指5岁以下的儿童在精细动作或大运动、语言、认知、社交和社会适应能力等发育维度存在2个及以上维度的显著落后，相比正常发育的儿童，发育迟缓儿童需要家庭提供更多且更持续的照护。养育压力是指照养人在履行养育者角色时所面临的压力感受。研究表明，由于发育迟缓儿童的困难及挑战性行为，其父母养育
  • 儿童注意缺陷多动障碍中药复方辨证治疗进展

    2.4K

    2023.04.14

    来源：陕西中医2022年4月第43卷第4期

    作者：

    栏目：ADHD理论研究

    关键词：孤独症谱系障碍,认知,儿童多动症,发育迟缓

    注意缺陷多动障碍(Attentiondeficithyperactivitydisor－der，ADHD)，俗称“多动症”，是儿童时期常见的神经发育障碍性疾病[1]，通常于12岁之前起病，症状持续至少6个月[2]，在两个场所以上特征性地表现为注意缺陷、多动和冲动，可伴有学习困难，认知功能和
  • 污名对自闭症谱系障碍儿童的影响与消解路径

    3K

    2023.06.27

    来源：心理探索 2022年9月

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：孤独症,融合教育,结构化教学,特殊教育,社会交往障碍

    融合并不意味着简单的融和，而应当是融和与共的教育共生理念，进而真正破除大众对于自闭症谱系障碍的歧视与排斥，在融合的教育支持环境中扩宽自闭症谱系障碍的人际接触范围，通过有效的群际接触，逐步将大众对于自闭症谱系障碍的负性认知转变为中性评价或是“正直”“热情”等更为正向的认知。
  • 强迫障碍认知行为治疗技术成分的应用现状调查

    2.2W

    2022.07.21

    来源：中国健康心理学杂志 2012年第 20卷第 5期

    作者： 韩海英

    栏目：名家论文

    关键词：精神疾病诊断,行为治疗,韩海英,强迫障碍,Obsessive－compulsive disorder,OCD

    强迫障碍(Obsessive－compulsive disorder；OCD)是以强迫观念、强迫冲动或强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者深知这些强迫症状不合理、不必要，但却无法控制或摆脱，因而焦虑和痛苦。强迫障碍的认知行为治疗中，行为技术(尤其是ER／RP)的使用频率很高，而认知技
  • 分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征、危险因素及早期干预措施

    2.7K

    2024.04.25

    来源：母婴世界2021年3月第9期母婴视野

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：自我管理,儿童康复,发育迟缓,早期干预,语言发育,语言发育迟缓

    一旦患儿出现语言发育迟缓的问题，将会极大的影响其心理发育以及身心健康。因此，本文旨在探讨分析语言发育迟缓儿童的智能发育特征以及危险因素，并提出相应的干预措施。

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