孤独症流量门户 自闭症机构入驻

三元心语星儿童康复中心

已认证 连锁机构 十大品牌 加盟 新锐 人气 老牌 持证 家长 医院
机构简称:三元心语星儿童康复中心
成立时间:2013年03月01日
机构全称:三明市三元区心语星特殊教育中心
负 责 人 :范爱玉
性     质 :民办康复机构 | 连锁康复机构
区     域 :福建,三明市,三元区,绿岩新村劲松路83号三层 导航
专栏简介:三元心语星儿童康复中心服务平台总共收录了三元心语星儿童康复中心在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交相关信息11条,其中自闭症专业文章11条,自闭症视频课程0条,自闭症人物访谈0条,自闭症学术论文0条,三元心语星儿童康复中心目前的内容数量在全国所有机构中位居452位。通过对这些内容的分析整理与解析,自闭症家长基本能掌握三元心语星儿童康复中心的专业能力,从而对福建自闭症家长甄选合适的自闭症学校/医院提供有力的帮助。
机构简介:​三明市三元区心语星特殊教育中心简称“三元心语星儿童康复中心”,中心成立于2010年,是经三元区教育局审核批准、民政局登记注册的专门从事孤独症儿童早期干预的公益性教育训练机构。中心秉承“自助、共存”的办学理念,以拯救孤独症儿童为己任,以支持孤独症儿童家庭为目标,努力提高专业技术及服务能力,为更多的孤独症儿童提供系统化、专业化、规范化的服务。
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三元心语星儿童康复中心专栏sign up

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  • 普特融合暖童心,阅读赋能共成长:三明心语星教育中心走进幼儿园开展孤独症幼儿阅读公益课

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    2025.11.18

    普特融合暖童心,阅读赋能共成长:三明心语星教育中心走进幼儿园开展孤独症幼儿阅读公益课

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:三明心语星教育中心,孤独症,特殊教育

    2025年11月16日,三元区心语星特殊教育中心走进三元区金澜湾幼儿园,以幼儿园内绘本馆周末公益课为依托,成功举办普特融合阅读公益课。活动以“情感联结”为核心,通过多元互动形式,让孤独症幼儿在阅读中感受温暖,在融合中提升能力,切实推动普特教育协同发展。
  • 2025年福建省精神残疾人及亲友协会三级联创活动暨落实关爱行动实施方案,促进孤独症群体全面发展研修班在三明市举办

    1.8K

    2025.10.20

    2025年福建省精神残疾人及亲友协会三级联创活动暨落实关爱行动实施方案,促进孤独症群体全面发展研修班在三明市举办

    来源:三明市残联

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:福建省精神残疾人及亲友协会,孤独症群体,三元区心语星特殊教育中心

    为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面推进孤独症群体关爱支持体系建设,由福建省残联、三明市残联指导,福建省精协、三明市精协主办,三元区精协、三元区心语星特殊教育中心协办的福建省精协“三级联创”活动暨“落实关爱行动实施方案,促进孤独症群体全面发展”研修班在三明市委党校顺利举
  • 心语星教师参加福建省精协“全生涯服务 全方位关爱”第二期研修班

    3K

    2025.02.18

    心语星教师参加福建省精协“全生涯服务 全方位关爱”第二期研修班

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    作者:

    栏目:培训研讨

    关键词:特殊教育,孤独症康复,孤独症机构,早期干预,三明市三元区心语星特殊教育中心,甄岳来

    ​为进一步加强省精协会员单位沟通交流和孤独症机构发展规划研讨,推进孤独症服务机构或组织健康有序发展,推动孤独症社会服务保障体系建设,2月15日-16日,福建省精协在福州举办“全生涯服务,全方位关爱”第二期研修班,省精协单位会员负责人及相关孤独症服务从业者100多人参与本次研修班。心语星机构
  • 爱心助残 共筑暖冬——三元区妇联走进心语星开展走访慰问活动

    2.7K

    2025.01.13

    爱心助残 共筑暖冬——三元区妇联走进心语星开展走访慰问活动

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    作者:

    栏目:自闭症公益

    关键词:孤独症,融合教育,特殊教育,孤独症儿童,三明市三元区心语星特殊教育中心

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  • 吃饭、穿衣、如厕......这些生活自理能力该怎么训练?

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    2024.12.16

    吃饭、穿衣、如厕......这些生活自理能力该怎么训练?

    来源:孤独症支援网

    作者:

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    关键词:三明市三元区心语星特殊教育中心,生活自理能力,孤独症儿童,如厕问题

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    2024.12.12

    家庭干预秘籍:将孤独症孩子自言自语转化为学习契机

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    作者:

    栏目:语言训练

    关键词:家庭干预,孤独症孩子,自言自语,三明三元心语星特殊教育中心

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  • 融合教育:孩子校园融合常见问题及处理方法

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    2024.10.22

    融合教育:孩子校园融合常见问题及处理方法

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    作者:

    栏目:融合教育

    关键词:天津星童康复中心,融合教育,行为问题,三明三元心语星特殊教育中心

    开学已经快两个月了,不少孩子已经顺利融入普校了,但也有些孩子在融合教育的过程中,逐步暴露出一些问题,急需家长与学校协调解决。今天,我们列举了一些孩子在学校会遇到的问题及相应的处理方法,希望能帮助家长们更好地与学校沟通,帮助孩子更好地融入普校。
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    2024.10.16

    孩子问题行为多,哪哪都要改?邹小兵教授教您一招:篮子策略

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    作者:

    栏目:专家观点

    关键词:问题行为,邹小兵,篮子策略,三明市三元区心语星特殊教育中心

    老师,我孩子一不如意就打人...老师,我家娃好爱哭哦...老师,孩子走路姿势有点怪...我们经常会面对家长们类似这样的提问。如果要为孩子列一个“问题清单”,有些家长朋友可以列出很长很长。今天我们来看看邹小兵教授建议的方法:篮子策略。
  • 影子老师入校随班支持经验分享

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    2024.09.30

    影子老师入校随班支持经验分享

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    作者:

    栏目:影子老师

    关键词:影子老师,行为问题,三明市三元区心语星特殊教育中心,融合教育

    ​9月27日下午,心语星教育中心新学期家长课堂开课啦。本次家长课堂由心语星影子老师团队的郭上华老师主讲,她为家长们分享了普小融合的经历,带领家长们近距离了解影子老师的随班支持工作,并详细讲解了孩子在小学融合的先备技能及常见行为问题,进一步促进家长们了解和开展陪读工作。
  • 三元心语星儿童康复中心在三明三元区哪个位置,如何才能找到?

    188

    2024.09.29

    三元心语星儿童康复中心在三明三元区哪个位置,如何才能找到?

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    作者:

    栏目:自闭症机构问答

    关键词:三元心语星儿童康复中心在三明三元区哪个位置,如何才能找到?,三明市三元区心语星特殊教育中心

    三元心语星儿童康复中心于2013年03月份开业,是一家民办康复机构,地址位于福建三明三元区绿岩新村劲松路83号三层

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    2025.12.25

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:三明三元心语星康复中心

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    2025.12.25

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

    栏目:热门机构资讯

    关键词:孤独症,特殊教育,儿童康复,孤独症儿童

    ​12月2日,以“促进残疾包容性社会 推动社会进步”为主题的市、区第34个国际残疾人日宣传活动在三元区江滨社区举办,三元区心语星特殊教育中心参与本次活动。
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    2025.08.05

    来源:三元女性之声

    栏目:热门机构资讯

    关键词:特殊教育,特教,特殊儿童,三明三元心语星

    7月31日下午,福建省妇联党组成员、副主席卓晓銮一行在三明市妇联党组书记、主席丁韵芳,三元区政府副区长詹先辉的陪同下,前往三明三元心语星心语星特殊教育行业联盟妇联调研组织建设工作。
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    2025.07.30

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    栏目:热门机构资讯

    关键词:融合教育,特殊教育,三元区心语星特殊教育中心,社会交往,王丽

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    关键词:感觉统合,家庭康复,感统训练,北京师范大学,三明三元心语星

    ​6月28日,由三明市妇联、三明市残联联合主办,三元区心语星特殊教育中心承办的“星光同行——三明市孤独症家庭系统赋能行动”第二场线下集中培训顺利举行。来自全市的30组孤独症儿童家庭再次相聚心语星,共同开启一段专业与温暖交织的学习之旅。
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    关键词:特殊教育,孤独症儿童,手眼协调,三元区心语星特殊教育中心

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    2025.05.15

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    2025.04.23

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    关键词:孤独症,模仿,孤独症儿童,生活自理,三明市心语星

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    2025.03.18

    来源:三明市三元区心语星特殊教育中心

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    关键词:三元区心语星特殊教育中心,特殊教育,儿童康复,孤独症儿童

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  • 心语星教育中心获福建省巾帼文明岗荣誉称号

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    2025.03.11

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    继2023年获得三明市“巾帼文明岗”光荣称号后,三明市三元区心语星特殊教育中心再接再厉,争创一流服务水平,练就过硬专业能力,彰显巾帼服务之暖,于今年3月荣获福建省“巾帼文明岗”称号,并在三明市妇联十二届五次执委会议暨纪念“三八”国际妇女节巾帼典型颁奖活动上被授予荣誉牌匾。

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    卷首语:2020年4月2日,是第13个世界孤独症日。中国精协孤独症工作委员会发布了2020年世界孤独症日宣传主题口号:格外关心 格外关注 ——推动建立孤独症家庭救助机制。为了让更多的公众了解孤独症,接纳孤独症人士,河南省精神残疾人及亲友协会和中国精协河南省孤独症家长自助互助服务站与联合倡导
  • 邹小兵谈自闭症训练三原则:计划、社交、奖励

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    2020.02.28

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    关键词:康复训练,问题行为,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症家长,邹小兵

    国内发育行为儿科学权威、自闭症领域专家邹小兵教授,曾在讲座中谈到,自闭症儿童康复训练应坚持三个原则:1.有组织、有计划地开展训练活动自闭症儿童的核心问题就是社交障碍,正因为他们没有或缺少社交意愿,有的是缺乏社交技巧,因此他们最喜欢一个人待着、一个人自娱自乐。我们所做的一切康复训练的出发点,
  • 凤凰卫视:“星宝上学”计划助自闭症儿童享受教育融入社会

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    凤凰卫视:“星宝上学”计划助自闭症儿童享受教育融入社会

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    栏目:融合访谈,名人访谈,自闭症访谈

    关键词:轻度自闭症,融合教育,生活自理,提示,自闭,自闭儿童,自闭症,自闭症儿童,自闭症孩子,陈婕,星宝上学

    核心提示:政策规定轻度自闭症儿童可在普通学校就读,但自闭症患儿缺乏基本行为、学习和社交能力,到了学龄进入普通学校很困难。“星宝上学”自闭症儿童扶助计划旨在解决该问题,如今在上海和天津已有三家机构,学生人数从12年的80人扩大到近两百人。计划发起人陈婕本身也是一个自闭症儿童的妈妈。凤凰卫视1
  • 向孤独症家长诚恳推荐:入门家长和老家长都应该具有的三大理念

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    2020.05.09

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    一切结果是由行为产生的,行为是由理念指导下产生的。在一个支持体系较弱的社会里,孤独症考验着家长的智慧,甚至有人说,孤独症的未来是拼妈(爹)时代的产物。在你做好拼搏的pose之前,有必要先用理念武装自己,否则,你的挫折感、付出与收获肯定是严重不成比例的,我要告诉你的这三个理念就是:现代残疾观
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    结构化教育就是根据我们孩子的特点,有组织、有系统的安排教学环境、材料及程序,让孩子通过这些安排,明白我们的要求。结构化的教学有5个元素:视觉安排、环境安排、常规、程序时间表、个人工作系统,目标是希望孩子独立生活。一、视觉安排视觉安排就是把环境、材料及程序作适当的安排,使儿童用视觉辨别能力就
  • 博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

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    2022.11.04

    博乐特教康复中心院长——因为孤独症儿子创办了一所特殊“学校”

    来源:生活日报官方账号

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    栏目:名人访谈

    关键词:博乐特教康复中心,孤独症儿童,多动症,智力发育迟缓

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    栏目:名人访谈

    关键词:感统,感统训练,孤独症,孤独症儿童,康复训练,生活自理,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症儿童康复,自闭症孩子,自闭症患者,自闭症学校,襄阳展颜特殊教育培训学校,北京星星雨教育研究所,蒋芳,襄阳展颜,青岛以琳,北京星星雨

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    2020.04.18

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    关键词:阿斯伯格综合征,阿斯伯格综合症,儿童孤独症,高功能自闭症,孤独症,行为矫正,社会交往,生活自理,世界自闭症日,提示,语言发育,语言障碍,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症的最佳治疗时间,自闭症儿童,自闭症患者,自闭症日,自闭症治疗,邹小兵

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    作者:

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    关键词:孤独症,自闭症,融合教育,游戏治疗,特殊教育,特教,感觉统合,IEP,小学融合,康复训练,感统,感统训练,感觉统合失调,特殊儿童,生活自理,自闭症孩子,自闭症患者,陈仕明

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    栏目:融合教育理论

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    栏目:康复训练理论

    关键词:美术治疗在自闭症干预中的应用分析,美术治疗;自闭症儿童

    大量研究表明,经过美术治疗后,自闭症儿童在认知、情绪、社交、语言表达、问题行为五个方面都有明显改观,现有研究以借鉴西方经验再结合研究者独立探索为主,治疗方法“琳琅满目”,但推广难度大,尚未形成完整的方法论体系。未来研究应致力于自闭症美术治疗系统方法,尤其是手工治疗方法的探索,加快美术治疗本
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    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育,康复训练,言语康复,认知能力,莲花县特殊教育学校

    特殊儿童家长对特殊教育缺乏正确认识,县级特殊教育师资的建设滞后,随班就读工作不重视,送教上门质量不高等。发现并从根源上解决这一系列问题,是县级特殊教育得以发展的关键。文章将从一个特教工作者的角度,以永丰县特殊教育学校调查为基础,对县级特殊教育发展存在的问题进行剖析,希望能给县级特殊教育学校
  • 融合教育背景下特殊儿童回归主流教育的困境与对策

    2.4K

    2023.06.30

    来源:现代交际2021年2期

    作者:

    栏目:融合教育理论

    关键词:融合教育背景下特殊儿童回归主流教育的困境与对策,深圳自闭症研究会,广州扬爱,融合教育

    截至2018年,全国教育事业发展统计公报数据显示:随班就读在校生31.92万人,占特殊教育在校生的49.41%。可以看出,特殊儿童回归普通学校主流教育已成为特殊儿童接受教育的主要安置形式。因此,在融合教育背景下,探索特殊儿童回归主流教育的困境和解决对策,具有非常重要的意义。
  • 特殊儿童家庭教育研究

    2.7K

    2023.12.01

    来源:管理理论探索

    作者:

    栏目:特殊教育理诊研究

    关键词:融合教育,特殊儿童家庭教育研究,特殊教育,发育迟缓,问题行为

    家长对家庭教育的重视程度低、教育方法不合理和家校合作缺失等问题,是特殊儿童家庭教育中面临的主 要问题,限制了孩子的健康成长与发展。为此,应该注重家庭教育模式的创新与改革,增强其适应性和科学性,以满足孩子的个性化需求,使其智力恢复到一定的水平。通过改善家长态度、从实际情况出发、增进交流
  • 针联合应用行为分析对改善低功能孤独症儿童整体发育水平的影响

    1.5K

    2023.06.08

    来源:上海针灸杂志2022年8月第41卷第8期

    作者: 罗雪梅 靳三针

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:孤独症谱系障碍,婴幼儿孤独症,应用行为分析,社会认知,结构化教学

    靳三针联合应用行为分析治疗可更好地改善低功能孤独症儿童的症状,提高整体发育水平,疗效优于单纯靳三针或单纯应用行为分析治疗。笔者将在此基础上进一步深入开展中西医结合治疗ASD的相关研究,以期多方位提高ASD儿童功能,改善核心症状及伴随症状,提高社会适应能力。
  • 2 ~ 3 岁孤独谱系障碍儿童突显网络的磁共振研究*

    1.6W

    2020.02.09

    来源:中国心理卫生杂志 2014 年 第 28 卷 第 11 期

    作者: 柯晓燕

    栏目:孤独症谱系理论,诊断治疗理论,自闭症研究

    关键词:孤独症,孤独症诊断,郭延庆,社会交往,提示

    ASD 是一种以脑连通性异常为特征的神经发育性障碍,本研究对 2 ~ 3 岁的幼儿处于起病关键期的 ASD 进行了突显网络的结构研究,但是没有在同一组被试上同时进行结构网络与功能网络的相互验证且没有入组正常儿童作为对照组,使得本研究的结果有一定的局限性。此外,ASD 脑功能网络的异常还应包
  • 吡贝地尔治疗注意缺陷多动障碍患者的疗效和安全性

    2.1K

    2023.03.30

    来源:国际精神病学杂志 JOURNAL OF INTERNATI

    作者:

    栏目:ADHD理论研究

    关键词:量表,行为治疗,认知,多动症,注意缺陷多动障碍

    小儿注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童常见心理行为异常综合征,好发于男孩,与神经生理、环境、神经解剖、神经递质、家庭、遗传等因素有关,虽然患儿智力正常,但是在情绪、行为、学习方面存在缺陷,伴有活动过度、注意力不集中、冲动、适应不良等症状,极易影响患儿身心健康。
  • 语言发育迟缓儿童训练综合护理干预效果分析

    2.1K

    2023.07.13

    来源:福建医药杂志2022年4月第44卷第2期

    作者:

    栏目:语言训练理论研究,发育迟缓理论研究

    关键词:自闭症,语言障碍,精细动作,感觉统合,儿童语言发育迟缓

    对于伴有智力运动发育落后问题、孤僻不合群等语言发育迟缓的患儿,尽快进行诊断,定期复诊以及尽早进行科学干预,能够更好地促进患儿的康复。语言发育迟缓的患儿实施早期综合护理干预,将明显提高患儿的语言能力、社交行为以及适应能力,患儿的生活质量将得到明显的改善,也有助于其在未来更好地融入社会群体的生
  • 儿童青少年睡眠问题与代谢综合征的关联

    2.6K

    2025.09.25

    来源:安徽医科大学第二附属医院

    作者:

    栏目:孤独症谱系理论

    关键词:李雪,儿童青少年睡眠问题,代谢综合征

    近年来,儿童青少年睡眠问题突出,越来越多的证据表明睡眠行为可能与MetS存在关联。因此,本文综述了儿童青少年多种睡眠问题与MetS的关联,并探讨潜在的生物学机制,为开展公共卫生干预降低儿童青少年终生健康代谢风险提供科学依据。
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