王福宾
文章主要针对自闭症儿童、家长和老师在课堂训练和家庭训练中的认知训练、生活技能训练、感统训练过程进行研究，从中发现自闭症儿童康复训练中存在的康复产品趣味性不足、家长没有掌握正确的训练方法、训练数据反馈不全面等问题。针对这些问题进行4个方面的研究，具体如下：
首先对游戏化设计、产品服务系统、自闭症康复训练方法进行梳理，得到整体设计框架。然后对自闭症儿童课堂训练和家庭训练两个场景通过观察、访谈、问卷展开调研，总结出康复训练的影像分析与八角行为分析核心驱动力的映射关系，输出自闭症儿童、家长和老师的角色模型和用户体验地图，痛点-核心驱动力需求-设计价值机遇映射推演总结；其次，通过八角行为分析法探寻自闭症儿童康复训练中的核心驱动力，并以此来构建DMC游戏金字塔的动力、机制、组件层次，通过将DMC游戏金字塔与自闭症儿童康复产品进行映射得出自闭症儿童康复产品系统设计任务。最后，开展自闭症儿童康复产品系统方案设计，设计实践包括康复训练产品、家长端辅助APP、老师端辅助APP，并通过动力层次、机制层次、组件层进行设计评估。
自闭症儿童康复训练产品系统以自闭症儿童、家长和老师为研究对象，对自闭症儿童康复训练过程进行调研，将DMC游戏金字塔与自闭症儿童康复产品系统相结合，开展设计实践，增强康复训练中的趣味性、帮助家长学习康复训练方法、记录详细训练数据；也为自闭症康复类产品做出贡献，为自闭症康复产品谁提供思路。
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