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刘晨蕾主页

人物性质：机构创始人| 机构管理
所属单位：长沙市岳麓区生命树自闭症儿童关爱中心
人物特长：干预训练| 机构管理
区      域：长沙市
刘晨蕾主页简介：刘晨蕾隶属于长沙市岳麓区生命树自闭症儿童关爱中心，人物性质为长沙生命树自闭症机构创始人;自闭症机构管理;刘晨蕾主页收录了刘晨蕾在2026年05月11日之前在自闭症家园网提交的所有内容包括专业文章、专业视频、专业书籍、专业论文等内容，能比较全面的反应刘晨蕾在长沙市乃至整个自闭症康复行业以及其他儿童发育障碍康复方面的专业能力、整体水平以及潜力，自闭症儿童家长通过对这些内容的科学合理评估，可以全面掌握刘晨蕾在行业和在长沙生命树的地位以及对应水平，为家长准确理解长沙生命树人员水平提供强有力的支持。
机构简介：湖南生命树自闭症儿童关爱中心成立于2016年10月11日。是湖南省残疾人劳动就业服务中心授予湖南省残疾人心理服务示范点，是长沙市政府残疾人联合会指定的，专为0—14岁特殊儿童提供教育康复的机构。主校区位于潇湘北路世茂商业综合体，面积500平方，可容纳全日制特殊学生50名。现拥有岳麓，雨花二个校区。每

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    栏目：自闭症行业

    关键词：自闭症儿童,湖南生命树自闭症儿童关爱中心,湖南生命树

    如何帮助遭受着巨大压力与多重阻碍的心智障碍者家庭走出困境，鼎翰公益基金会理事长,同时也是“向日葵行动”的发起人杨欣女士认为对于心智障碍家庭来说，父母更为重要，相较于传统的物资支持，对心智障碍家庭父母的成长给予教育赋能更具意义。
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    来源：自闭症家园网

    作者：自闭症家园网

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    刘氏视听动哈尔滨哈西分部案例分享：晨晨的突变

    来源：哈尔滨市南岗区刘氏视听动托管服务部

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    三岁，对于多数的小孩子来说，已经能够学会说话、唱儿歌、听基本指令和自行吃饭，能分辨许多种事情了。他们的能力会随着年龄的增长、见识的多少而发生变化，但对于三岁的晨晨来说却完全不是那么回事。
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    栏目：自闭症行业

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    目前，湖南生命经过五年的探索和践行，已建立完善的特需儿童融合预备的教学体系，以专业的特殊教育教学支持，为每一位有特殊需求的学生提供更合适的教育，助力特需儿童融入普通学校的学习和生活。看到孩子们新奇的眼神、操场上稚嫩的身影、生命树老师一对一辅助时的耐心，邓叶红主任由衷地赞叹：“你们从事特殊教
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    错袜日是由WABC艺途公益基金会于2016年发起，倡导公众在通过“穿错袜子”这样的行为，表达对自闭症、脑瘫、唐氏综合征等精智障碍人群及其家庭的包容与接纳，唤起更多公众的同理心，为生而不同勇敢发声。学生们在老师的带领下进行作品的分享交流，孩子们纷纷勇敢上台，向大家介绍自己制作的错袜卡，并向来
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    多动症孩子康复返校，家属赠锦旗感谢长沙小米熊医院刘书勤医生

    来源：长沙小米熊医院有限公司

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    栏目：机构康复

    关键词：长沙小米熊医院,多动症孩子,儿童康复,刘书勤

    一位患儿家长手捧一面“医术可信 医德可敬”的锦旗来到刘书勤主任办公室，将这面锦旗送到我院门诊主任刘书勤手中，这是一位10.5岁小女孩的妈妈和孩子一起送来的感激和赞扬，一家人对孩子的治疗效果十分满意。
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    专业赋能，笃行致远：深圳星愿树特邀刘维老师，开展S-S法语言评估培训

    来源：深圳市星愿树儿童教育有限公司

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    栏目：培训研讨

    关键词：深圳星愿树,语言评估,特殊儿童

    教育的根基在教师，专业的力量在深耕。为进一步巩固星愿树教师专业根基，提升特殊儿童教育教学实操能力，深圳星愿树特邀刘维老师，开展了为期四场的S-S法语言评估培训，五个中心的教师齐聚一堂，以饱满的热情、专注的态度，沉浸式汲取专业养分，蓄力成长。

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  • 主题单元教学下：自闭症学生“家、校、社”共育模式建构

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    2024.12.27

    来源：教育广角

    作者：

    栏目：融合教育理论

    关键词：融合教育,特殊教育,康复训练,社会交往障碍,自闭症儿童,江门市新会区特殊教育学校,王雁,新会区特殊教育学校

    落实各级政府及相关部门发展特殊教育的责任，加强省一级对特殊教育的统筹。充分发挥社会力量的作用，学校、家庭和社会相互配合”，明确指出了学校、家庭和社会是特殊学生康复训练的重要合作伙伴。基于此，本文从主题单元教学出发，探索如何构建自闭症学生“家、校、社”共育模式，形成“家、校、社”三方合作共赢
  • “靳三针”针刺法治疗儿童自闭症05例效果观察

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    2020.01.18

    来源：

    作者： 靳三针

    栏目：中医中药理论研究,自闭症研究

    关键词：儿童自闭症,儿童自闭症的,认知训练,小儿自闭症,语言发育,语言训练,治疗自闭症的,自闭,自闭症,自闭症儿童,自闭症诊断,针刺治疗自闭症,中医治疗自闭症

    探讨“靳三针”万法治万儿童自闭症的临床效果。方法:收治自闭症患儿100例,随机分为研究组和常规组。常规组采取综合性干预治万,研究组采取“靳三针”万法进行治万,比较两组临床万效。结果:治万后,研究组和常规组功能发展评分增加一匪研究组的感知觉、口语、粗动作及细动作改善情况要优于常规组,差异具有
  • 孤独症儿童发展能力与家长社交语言养育行为的相关性

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    2025.03.10

    来源：中华行为医学与脑科学杂志2021年6月第30卷第6期

    作者：

    栏目：语言训练理论研究

    关键词：精细运动,早期丹佛,精细动作,刻板行为,克氏,克氏量表,生活自理,首都医科大学附属北京儿童医院,马扬,北京儿童医院

    由于孤独症儿童除了社交、互动缺陷,及刻板行为和狭窄兴趣的核心症状以外,往往还伴有一个到多个领域的发育迟缓、各种行为问题及感觉异常等[7-8],患儿家长经常难以识别这些症状,从而也加重了他们在儿童养育方面的困难和困惑。因此,有必要了解孤独症儿童家长的养育行为,探讨其与儿童各方面发展状况的关系
  • 象似性手势在儿童早期词汇学习中的作用

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    2024.07.15

    来源：2021年第4期（总第 316 期）学前教育研究

    作者：

    栏目：康复训练理论

    关键词：自闭症,强化物,认知,辅助,模仿,泛化,儿童语言,儿童语言发育迟缓,发育迟缓,模仿行为,特殊儿童,社会交往,自闭症儿童,认知能力,语言发育,语言发育迟缓,王娟,张利萍

    本文首先对象似性手势作简要概述，然后厘清儿童象似性手势的发展特征，进而回顾象似性手势与早期词汇学习之间的关系，随后揭示二者间相关的内在机制，并对未来研究提出展望。
  • 禁食敏感食物对孤独症谱系障碍患者的临床疗效研究

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    2020.02.04

    来源：国际精神病学杂志 JOUＲNAL OF INTEＲNATIO

    作者： 李素水 贾美香

    栏目：生物治疗理论研究,名家论文,自闭症研究

    关键词：ABC,孤独症,孤独症的治疗,孤独症儿童,孤独症患者,孤独症谱系,贾美香,结构化,提示,应用行为分析,语言障碍

    由于目前有效治疗方法很少，许多学者尝试了多种方法，如应用行为分析法 ( ABA) 、结构化教学、生物治疗等，取得了一定的疗效［1－3］。一些研究认为 ASD 患者存在胃肠功能紊乱症状，如慢性便秘，腹泻，腹痛，腹胀，胃肠反流性炎症以及直结肠炎等，推测胃肠紊乱与食物敏感及不耐受有关，干扰了肠内
  • 刍议“沙语疗法”在孤独症儿童语言教学中的应用

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    2025.08.21

    来源：新课程研究

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：地板时光,应用行为分析,沙盘游戏,,回合式教学,孤独症儿童,语言模仿,语言训练,汕头市金平区蓝天下特殊教育学校,李晓燕

    近年来的研究表明，沙盘游戏疗法有利于促进孤独症患者的语言表达能力发展。于是，笔者在汕头市金平区蓝天下特殊教育学校对 19 名（3~10 岁）言语困难的孤独症儿童应用沙盘游戏进行语言教学，设计了一套沙盘语言教学方法，自称为“沙语疗法”。笔者在此总结教学方法，以期为其他教师利用沙盘游戏干预孤独
  • 儿童心理行为及其发育障碍

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    2020.02.28

    来源：中国实用儿科杂志2003年1月第18卷第1期

    作者： 万国斌

    栏目：名家论文,自闭症研究

    关键词：孤独症,孤独症表现,孤独症儿童,行为问题,社会交往,社交技能,示范,提示,万国斌,量表,儿童焦虑,情绪障碍,精神疾病诊断,深圳市妇幼保健院

    儿童情绪障碍是涉及到以焦虑、恐惧、抑郁和强迫等症状为主要表现的一组疾病,是儿童少年期常见的心理疾病之一,过去称其为儿童神经症。儿童情绪障碍的概念有广义与狭义之分。狭义的儿童情绪障碍是指只发生于儿童少年期的情绪障碍,在《美国精神障碍诊断和统计手册第四版》(DSM-Ⅳ)列出的离别性焦虑障碍和选
  • 新时代特殊教育师资培养的反思与建议

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    2024.03.22

    来源：第2期新时代特殊教育师资培养的反思与建议

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：融合教育,特殊教育,儿童康复,康复训练,特殊儿童,脑瘫,自闭症儿童,王雁,华中师范大学

    新时代特殊教育师资培养面临数量、结构与质量等多重挑战。应当立足国情，进一步增设特殊教育专业、扩大培养规模、拓展培养途径，有效补充特殊教育教师数量，创新复合型特殊教育教师的培养模式，提高师资培养层次与质量，全面提升普通师范生融合教育素养，为特殊教育事业培养优质师资。
  • 中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究

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    2023.10.20

    来源：绥化学院学报

    作者：

    栏目：特殊教育理诊研究

    关键词：中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究,个别化教育,康复训练,残障儿童,深圳市第二特殊教育学校,杭州市杨绫子学校

    在特殊教育资源中心发展过程中，仍需进一步理清我国各级特殊教育资源中心的核心功能，明确不同类型特殊教育资源中心的职能定位并为其增权赋能，可以进一步探索以独立法人形式单独运作，加强监管部门对其的督导。在特殊教育资源中心资金和资源保障上，可以引入更多的社会资源，鼓励社会组织参与特殊教育资源建设；
  • 小儿黄龙颗粒对注意力缺陷多动障碍大鼠的干预作用及机制研究

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    2026.03.04

    来源：北京中医药大学中药学院

    作者：

    栏目：孤独症谱系理论

    关键词：认知,社交障碍,认知能力,注意力,行为冲动,ADHD模型

    小儿黄龙颗粒对ADHD模型大鼠的行为学异常具有明显的改善作用，其作用机制与其能提高前额叶TH mRNA、DAT mRNA表达，进而提高DA含量，降低HVA含量，改善多巴胺能神经功能相关。

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  • 《儿童游戏治疗》作者：王晓萍、傅宏 编
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    作者：王晓萍、傅宏 编

    出版社：江苏教育出版社

    出版日期： 2010-08-01

    主标题：儿童游戏治疗

    目录第1章儿童与游戏第1节儿童的发现与童年游戏31.1.1儿童的发现31.1.2在游戏中成长41.1.3儿童游戏面临消逝的危机51.1.4捍卫童年8第2节游戏理论91.2.1早期游戏理论101.2.2...
  • 《 自闭症儿童》作者：杨长江
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    作者：杨长江

    出版社：上海教育出版社

    出版日期： 2025-09-01

    主标题： 自闭症儿童

    副标题：基于生态系统理论

    目录章认识自闭症节自闭症的缘起3一、自闭症“人”二、唐纳德的故事3三、自闭症名称的演变5节自闭症的致因11一、自闭症的遗传学因素12二、自闭症的环境因素21三节自闭症的症状33一、自闭症的核心症状34...
  • 《孤独症儿童问题行为干预》作者：周宇
    在线读

    作者：周宇

    出版社：四川大学出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题：孤独症儿童问题行为干预

    文章内容孤独症儿童实训原理与方法本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及...
  • 《孤独症儿童同伴干预第2版》作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著
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    作者：[美]帕梅拉·J.沃尔夫伯格编著

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-02-01

    主标题：孤独症儿童同伴干预第2版

    副标题：游戏引导与想象力培养

    D2版在原有内容的基础上纳入了近十年来孤*症域关于发病率、诊断和症状特征等方面的重大新进展，并补充讲述了整合性游戏团体模式及相关研究。本书是特殊教育工作者、治疗师和家长推动孤*症儿童融入同伴文化、实现...
  • 《无感统不健康》作者：左有红，王沛
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    作者：左有红，王沛

    出版社：中国工人

    出版日期： 2025-12-01

    主标题：无感统不健康

    副标题：渗透积极心理学的感觉统合教育

    目录第一章守护儿童健康，获得幸福人生一、儿童身心健康是获得幸福人生的基石和保障二、渗透积极心理学的感觉统合（一）积极心理学的本质（二）积极心理学的三个基本观点（三）积极心理学的目的（四）幸福感五要素P...
  • 《 孤独症康覆教育人员上岗培训教材》作者：中国残疾人康覆协会, 编
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    作者：中国残疾人康覆协会, 编

    出版社：华夏出版社

    出版日期： 2026-01-01

    主标题： 孤独症康覆教育人员上岗培训教材

    文章内容促进孤独症儿童的康复教育得到各级政府和全社会的关注与支持，中国残疾人康复协会组织国内孤独的应知应会知识，儿童康复教育工作专业化、为了让孤症行业主要专家，委托接受过专业培训并具备多年教学实践的三...
  • 《 动机式访谈整合认知行为疗法 》作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）
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    作者：[美] 西尔维·纳尔（Sylvie Naar）[美] 史蒂文·A. 萨夫伦（Steven A. Safren）

    出版社：中国人民大学出版社

    出版日期： 2024-01-01

    主标题： 动机式访谈整合认知行为疗法

    文章内容本书将聚焦在认知行为疗法（CBT）的共同成分上，即那些被广泛研究的CBT方法中都具有的成分，如在治疗开始时建立联盟、评估并制订治疗计划、自我监测、认知及行为技巧的训练、促进家庭作业的完成，以及...
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    作者：[美] 亚伦

    出版社：人民邮电出版社

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    内容简介人格障碍的认知行为疗法阐释了人格障碍的性质，也说明了其较难治疗的原因。书中列出12种人格障碍，分章节具体讲述，临床案例详实。书中有关各障碍的知识内容都是全新的，并针对鉴别诊断、个案概念化、实施...
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    作者：【瑞典】 约纳斯·拉姆内勒，尼克拉斯·特内克

    出版社：中国轻工业出版社

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    内容简介理解行为是改变行为的第一步。行为功能性分析正是一种理解行为目的或功能的评估过程，也是认知和行为取向心理治疗的底层逻辑和核心思维方式。在认知与行为取向心理治疗的“第三浪潮”中，它的使命已然超越了...
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    作者：（加）戴维·A.克拉克（David A. Clark） 著；孟繁强 等译

    出版社：中国轻工业出版社

    出版日期： 2022-11-01

    主标题：强迫症及其亚型的认知行为治疗(原著第二版)

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