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自闭症谱系名词列表

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回合式教学DTT
1.7W

2020.03.09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：DTT,孤独症,孤独症干预,孤独症教学,结构化,示范,提示

回合试验教学（Discrete Trial Teaching，简称DTT）。国内有多种翻译，比如离散式试验教学、分离式试验教学、离散单元教学等等，是经典的针对孤独症缺陷性行为的ABA教学技术之一；也是到目前为止循证研究最为充分的孤独症教学技术之一；恐怕也是自诞生之日起被误解、被争议最大的教
注意力缺失过动症
2.3W

2020.03.09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：行为问题,精神疾病诊断与统计手册,融合教育,提示,自闭,自闭症,自我管理,量表,异常行为,情绪障碍,精神疾病诊断

注意力缺失过动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder， ADHD）首次在20世纪初被讨论。1902年，由一位对孩童疾病有兴趣的乔治史提尔（George Still）医生在伦敦发表了相关文章。他发现一些孩子似乎停不下来，情绪容易起伏，常常惹麻烦。
融合教育
1.9W

2020.03.09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：融合教育

融合教育﹝Inclusion﹞，是继「回归主流」教育理念后的全新特殊教育理论，但是，她的教育方式是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助教具，针对
全纳教育
2W

2020.03.09

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：

全纳教育（inclusive education）是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。全纳教育作为一种教育思潮，它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧
PCI模式
2.2W

2019.12.25

栏目：谱系名词;康复方法;

关键词：感统,自闭,自闭症,自闭症儿童

游戏与文化介入法简称PCI，是台湾杨宗仁教授根据《人际发展关系篇》并他们多年来的本土化游戏教学实践相结合的系统的介入课程。主要针对的是自闭症和人际关系障碍的儿童。为什么我们要介入游戏教学？游戏是一种广泛的介入策略，它同时可以提升自闭症儿童不同的能力。如双向的社会互动沟通、想象力、五官知觉、
早期介入丹佛模式
2.8W

2019.12.18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;康复方法;

关键词：ESDM,孤独症,孤独症儿童,认知能力,自闭,自闭症,自闭症症状

（又称丹佛早期干预模式, Early Start Denver Model,ESDM）是由美国加州大学MIND研究所发展心理学教授罗杰斯Sally Rogers和自闭症之声的首席科学官道森GeraldineDawson共同开发的一种针对年龄在12 -48个月大孤独症儿童的早期综合性行为干预
行为主义学习理论
2.5W

2019.12.18

栏目：知识普及;谱系名词;

关键词：认知能力

行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大
斯金纳箱
2W

2019.12.18

栏目：谱系名词;

关键词：行为强化

有机体必须先作出所希望的反应，然后得到“报酬”，即强化刺激，使这种反应得到强化。学习的本质不是刺激的替代，而是反应的改变。斯金纳认为，人的一切行为几乎都是操作性强化的结果，人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。在教学方面教师充当学生行为的设计师和建筑师，把学习目标分解成很多小任务并
新行为主义
1.3W

2019.12.18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：负强化,强化物,正强化

新行为主义是20世纪30年代由托尔曼、赫尔和斯金纳等一批行为主义心理学家在华生行为主义的基础上进行改造加入中介变量而诞生的一系列学术流派的总称。这个学派认为心理学的研究对象是行为本身，主张以实验科学的方法分析行为原理，找出心理学相关变量之间的函数关系。该学派注重社会因素的影响，把学习心理学
靶行为
2.4W

2019.12.18

栏目：谱系名词;

关键词：负强化,强化物,问题行为,消退法,正强化,自我管理

靶行为，所谓靶行为通常是指在实施行为治疗中力图要矫正的行为，亦可称作问题行为。行为治疗，在治疗前、治疗中和治疗后，精心分析、评估对象不是行为背后的东西，而是可观察、可量化的“关键行为”。行为治疗一般包括5个步骤：1、“靶行为”的发生的情境及其功能分析。2、“靶行为”量化与标定。3、矫正目
行为塑造法
1.4W

2019.12.18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：强化物

行为塑造法是根据斯金纳的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为型式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。行为塑造法的应用不仅要求病人的积极参与，而且也需要所有有关医务人员和病人家属的密切配合。只有这样才能使病人的接近或朝着最终目标的变化能得到及时而又适当的
行为治疗
2.3W

2019.12.18

栏目：知识普及;谱系名词;

关键词：孤独症,孤独症儿童,强化物,社会交往

行为治疗是以减轻或改善患者的症状或不良行为为目标的一类心理治疗技术的总称。它的发展已有上百年的历史，具有针对性强、易操作、疗程短、见效快等特点。行为治疗以实验心理学及心理学中行为学派的理论和观点为基础，其理论渊源主要来自四个方面：1．Pavlov经典条件反射学说有关实验性神经症模型的理论，
操作性条件反射
2W

2019.12.18

栏目：谱系名词;

关键词：斯金纳，巴普洛夫，操作性条件反射

操作性条件反射（operant conditioning）：由美国心理学家斯金纳命名，是一种由刺激引起的行为改变。操作条件反射与经典条件反射不同，操作条件反射与自愿行为有关，而巴甫洛夫条件反射与非自愿行为有关。操作性条件反射简介斯金纳提出要注意区分“引发反应”与“自发反应”，并根据这两种反
操作性行为
2.2W

2019.12.18

栏目：谱系名词;

关键词：负强化,强化物,正强化

操作性行为，是指那种没有可觉察到的刺激的由有机体本身发出的自发的行为反应，也称为“发出的反应”。例如，斯金纳的条件反射实验中动物的行为则属于操作性行为，因为在这个过程中，有机体作用于环境从而产生有效的结果的行为，是由有机体自然发生的，是获得刺激的手段或工具。而巴甫洛夫的唾液分泌的条件反
强化理论
1.8W

2019.12.18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：负强化,行为矫正,强化物,正强化

强化理论是过程型激励理论之一。由美国心理学家斯金纳首先提出。认为人的行为是对其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现；若对他不利，则这种行为就会减弱直至消失。因此管理者要采取各种强化方式，以使人们的行为符合组织的目标。根据强化的性质和目的，可以分为正强化和负强化两大类
负强化
1.2W

2019.12.18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：负强化,行为矫正,强化物,正强化

斯金纳提出的强化理论分为两种类型：正强化和负强化。斯金纳认为：人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。所谓强化，从其最基本
正强化
1.4W

2019.12.18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：强化物,正强化

在心理学中，正强化(positivereinforcement)的定义是，任何导致我们以后进行该行为的可能性增加的结果。就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。行为会带来一些结果，这些结果又会影响我们下一步的行为。当行为的结果导致我们以后进行该
强化物
1.8W

2019.12.18

来源：自闭症家园网，自闭症公益网站

栏目：谱系名词;

关键词：ABC,负强化,强化物,问题行为,正强化,自我管理

正强化正强化又称"阳性强化"。个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。这里的某种奖励就是正强化物。负强化当有机体自发作出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负
代币制
1.4W

2019.12.18

栏目：谱系名词;

关键词：行为问题,强化物,社会交往

代币制（token program）又称标记奖酬法（token economy），是用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。代币其实是一种中介物，在行为改变的过程中，用一种本来不具有增强作用的物体为表征（如筹码、铜币、纸币等），让它与具有增强作用的其他刺激
雷特综合征
2.6W

2019.12.18

栏目：谱系名词;

关键词：孤独症,孤独症表现,孤独症谱系,社会交往,生活自理,语言障碍

雷特综合征是一种严重影响儿童精神运动发育的疾病，属于神经发育障碍类疾病。患病率为1/15000~1/10000，主要见于女性，由MECP2基因突变或缺失引起。临床特征为女孩发病，呈进行性智力下降，孤独症行为，手的失用，刻板动作及共济失调。大多数雷特综合征患者能存活到成年，但无法生活自理。孤

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