阿斯伯格综合症儿童和成人需要学习救援的问题和意见，补救不恰当的对话内容，寻求明确。有一项活动适合年幼的阿斯伯格综合症儿童，即父母或老师坐在孩子身边，鼓励他与其他儿童或成年人交谈。他可以伏在孩子的耳朵里，轻声教他应该说什么或做什么，什么时候说什么。
阿斯伯格综合征如何训练语言能力？社交故事可以帮助谈话中的每一个人认识到社会氛围和规范、对方的期望、彼此的想法和感受。互动游戏和角色扮演活动可以学习和练习新的谈话技能。成年人可以在必要时假装犯语言或对话错误，要求阿斯伯格综合症儿童选择不良的对话技巧。
包含教学计划和练习活动的训练方案能够改进阿斯伯格综合症儿童的谈话能力，提升听力，给予赞美或接受批评的能力，修改批评意见的能力，用连接句引入谈话主题变更的能力，在不知道该说什么或做什么的时候，知道如何提问的能力，帮助他们注意到什么时候和如何中断他人的谈话。在
培训方案中还可以用视频记录活动内容，重复播放，找出对话时犯的错误和成功的表现。青少年可能不想参加对话训练团体，但是如果能结合对话技术的指导和学校的高中戏剧课程的话，他们可能想参加。
阿斯伯格综合征如何训练语言能力？漫画对话可以说明对话中双方的想法和感觉。此外，经常表扬阿斯伯格综合征个人与人对话的成功表现，指出他适当的对话(或保持沉默)和行为是非常重要的。角色扮演、听录音和戏剧活动，可以说明音调、转换、重音的变化和暗示表现的信息。
语言治疗师发展了与阿斯伯格综合症患者对话的阿斯伯格综合症对话法，主要原则是仔细考虑和他们说什么，如何说话。采用阿斯伯格综合征对话法时，要明确说明自己的意图，避免模糊或不必要的微妙语言。我们必须允许他们在回答问题之前整理自己的想法，以免他们因为暂时的沉默和眼睛接触不足而感到不协调。
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