自闭症康复干预的本土化非常重要，特别是音乐治疗，自闭症儿童的认知和人际能力的培养在特定的社会环境中发展，受当地文化的影响。
音乐在世界各地流传，但在我们现在应用的自闭症音乐治疗中，理论和操作方法大多来自西方。尽管全球化日益增多，对外交流频繁，各国文化共同点也越来越多，但仍存在大量差异。音乐治疗对我国自闭症儿童有很好的效果，需要结合文化和国情进行本土化。
由于中国和欧美国家的情况不同，自闭症儿童面临的环境也不同，IEP(个别教育计划)和内容也不同。因此，自闭症音乐治疗的长期目标也结合了本地化的IEP，治疗中使用的音乐也多为中国音乐，即兴演奏的音乐也多样化，融入了本地要素。
需要指出的是，目前国内自闭症康复机构的主流介入方式是ABA，所以很多家长对一些非主流介入方式缺乏信任，特别是经历了各种不可靠的试听课后，音乐疗法就是其中之一。事实上，这种无效的自闭症音乐治疗课不是真正的干预课，而是音乐课。区别在于自闭症治疗有一定的治疗目的，有明确的介入目标。
因此，家长在让自闭症儿童接受音乐治疗之前，一定要确认老师上课的介入目标内容，包括气息发音训练、肢体运动、注意力强度训练等，确认选择的音乐治疗是否充分本土化，更好地观察自闭症儿童的学习情况。
综上所述，本土化音乐治疗对自闭症康复有着非常重要的作用，希望家长朋友们科学选择，慎重选择，促进自闭症儿童综合能力的提高。
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