自闭症孩子不理解社会交往信号怎么办？
提升了解社会交往信号的能力，其实就是提升社会认知，了解别人的想法，为交往和沟通行为做好准备。提升自闭症儿童的社会认知能力，最有效的方法就是使用社会故事。使用社会故事可以为自闭症儿童讲解必要的社会知识和社会交往技能。
社交故事法是美国密歌根据社会学习和理解中心的格里先生(Gray)引进自闭症儿童教育领域的方法。她将社交故事法定义为:根据自闭症儿童的需要，由父母或专家编写简短的故事，故事描述了社会情况和情况相关的社会线索和适当的应对技术。编写社交故事的目的是培养自闭症儿童在相应的情况下表现适当的行为反应能力。社交故事制作完成后，必须向自闭症儿童说明社交故事。在说明社交故事时，尽量选择比较轻松的环境，从社交故事故中提供社交故事故的支持，从社交故事故的社交故事故的社会知识和家长那里也能够说明社交故事故事故。
格里尔提出了三种社会故事疗法的实施方案，具体如下:1 .自闭症儿童可以自己读故事的时候，可以在父母或者老师读了一遍之后再读一遍，然后反复复述。2.当自闭症儿童不能自己阅读故事时，可以将社会故事录制成音频，指导自闭症儿童用音频阅读社会故事。3.利用视频呈现社会故事，不管自闭症儿童是否能自己阅读，这种视听兼容的方法都是非常有效的。
无论用什么方法进行社交故事，父母和老师都应该注意一些细节，比如善意和耐心。尽量选择让自闭症儿童轻松愉快，而不是在烦躁的状态下进行社交故事。每次只介绍一个社交故事等。还应该注意的是，在实施社交故事的过程中，自闭症儿童应该检查理解这个社交故事的程度，以确定他们的学习效果。
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