自闭症儿童康复训练中，粗大动作训练和精细动作训练的方法如下。
自闭症儿童粗大运动训练
一、自闭症儿童粗大动作训练的意义
学龄前是自闭症儿童粗大动作发展得最快的阶段，粗大动作训练的难度并不很大，只要在生理成熟的基础上，着意训练就可以收到效果。未经训练的自闭症儿童通常从粗大运动训练开始，然后再逐渐展开全面的训练。
二、自闭症儿童粗大动作训练内容
俯卧、独坐、爬行，站立（双脚/单脚）、行走（自如摆臂）、上下楼梯、跑、跨（跨障碍）、踢（球/沙包）、跳（双脚跳/单脚跳/跳绳/跳过障碍）、蹬（小自行车/滑板）。上肢的训练内容还包括手臂的屈伸、投掷、推（球/沙包）、拉等。
三、自闭症儿童粗大动作训练方法
1、示范。2、手把手地辅助。3、强化训练，保证质和量。
四、自闭症儿童粗大动作训练案例
1、目标：独自做前滚翻
2、方法：
⑴ 先让自闭症儿童好好看几次示范，然后教他/她前滚翻的方法；
⑵ 让孩子把手平放在地板上，把他/她的头压低，以便让他/她用颈背翻滚。帮他/她抬起腿翻过去，逐渐地减少帮助。
⑶ 让自闭症儿童摆成前滚翻的姿势后，告诉他/她用双脚使劲蹬地板。滚翻得比较好或很好时都要表扬他/她。
自闭症儿童精细动作训练
一、自闭症儿童精细动作训练的意义
精细动作涉及手和手指的活动。它是发展孩子生活自理能力，画画、书写以及职业技能的基础。双手动作发展迟于躯体动作发展，孩子需要较长时间才能加以随意控制。不能使自闭症儿童过早地或过长时间地进行小肌肉动作训练。
二、自闭症儿童精细动作训练内容：
抓握（大把抓豆/握紧拳头）、对指捏（捡豆/夹葡萄干）、协调（双手的动作：穿珠、插雪花片……）、技巧（折纸、粘贴、使剪刀、用笔画画、写字）
三、自闭症儿童精细动作训练方法
1、示范。2、任务分解（把复杂的动作分解成一个一个的小步骤，一步一步的教（比如折纸）。3、手把手辅助。还要注意遵循由易到难、由简单到复杂的原则。
四、自闭症儿童粗大动作训练案例
1、目标：用剪刀随便剪东西
2、方法：
⑴ 教自闭症儿童正确地用手指拿剪刀。先用手握住孩子的手，教他用剪刀。开始时，先剪断细长的纸条（横剪），孩子剪得好就表扬他。
⑵ 用剪刀剪纸边，每次剪一剪子，剪成装饰用的穗子。
⑶ 如果自闭症儿童使不好剪子，可以让他用夹子把水果糖或软糖（再小一点的葡萄干）一类食品从一个容器夹到另一个容器里，反复操作。
⑷ 孩子刚开始剪的时候，你拿着纸让他剪。再渐渐地让他自己拿着纸剪。
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