很多自闭症的孩子都去了特殊学校，那么特殊学校的自闭症课程是怎么设置的呢？
特殊学校自闭症课程之一:文化课。
像普通学校一样，特殊学校也开设一些文化课。语文课是训练听、说、读、写，让自闭症学生获得语言能力。很多自闭症儿童存在语言障碍，倾听和理解他人语言的能力主要是通过语言训练获得的，语言能力也是社交的基本条件。数学课可以培养自闭症学生的初始计算技能，以及他们应用数学知识解决日常生活问题的能力。自闭症学生的道德教育；常识课培养良好的行为习惯和社会生活能力；体育课养成集体参与、合作、体育锻炼的习惯；劳动技能班培养自理能力、劳动习惯和合作能力。
特殊学校自闭症课程2:康复训练。
学校根据每个自闭症儿童的具体身体状况，制定康复训练计划，分别给予个体训练和集体训练。特殊教育教师将通过各种设备进行感觉统合训练、语言训练、音乐训练和蒙特梭利训练。同时，将语言、理解、运动、智力发展、社会交往、行为矫正有机结合起来，进行综合康复训练。每个自闭症儿童都有一个训练计划和训练记录，每个时期都会对他们进行综合评估。通过有针对性的康复训练，自闭症学生可以增强生理功能，帮助他们增强自信心，逐渐主动与他人交流。
特殊学校自闭症课程第三部分:劳动技能课。
特殊学校教育的目的是让自闭症学生掌握生存技能，毕业后能照顾好自己，自立。为了让自闭症学生适应社会，劳动技能教育是不可或缺的。这就需要学校系统的培养，让我们在社会生活中能照顾好自己，自立，没有父母也能独立生活，平等参与社会活动。这样既能减轻家庭和社会的负担，又能让他们得到缺陷补偿，对生活有信心，变得自尊、自爱、自立、自强、自信，实现自己的价值。
因此，大力发展劳动技能教育将是特殊学校教育的一项重要任务。选择适合自闭症学生生理和心理特点的劳动技能非常重要。学校根据资金、场地、师资、学生自身特点等综合情况，开设适合自闭症学生身体状况的职业课程，如美发、美发、缝纫、烹饪、微电脑、手工珠饰、瓷盘刻画、手工DIA贴等，适合自闭症学生的特点。
微信客服
微信公众号
