南宁市护苗教育培训学校五大类特色课型，在课程设置上的特点是：无须家长陪同+紧密家校合作。
南宁市护苗教育培训学校教师集体照
无须家长陪同，紧密家校合作的作用：
1、科学制定和实施IEP：严谨的数据记录，持续监控学生的学习进展，并不断调整符合学生的教学目标；
2、督导式家长沟通：每两个月为家长提供一次督导式、面对面家长沟通，一次1小时；
3、有效的家校互动：建立微信教学群，每次/每周课程结束向家长反馈当天上课情况及居家康复指导，构建有效的家校沟通渠道。
VB语言行为个训课
一、VB语言行为个训课
课程教学特色如下：
1、教师团队承担教学：多对一，边教学边泛化；
2、在督导下的教学：现场一对一督导教学，提供课程建议，依据孩子能力及时调整课程，制定符合孩子的个别化教学目标；
3、注重学习先备技能：包含安坐、眼神关注、注意力、等待能力、建立指令控制；
4、系统化解决问题行为：针对孩子存在的问题行为进行针对性系统介入；
5、动态的家庭康复建议：每月结束后将提供一份孩子当月的课程进展及家庭康复建议。
言语个训课
二、言语个训课
课程教学特色如下：
1、授课形式：一对一教学，根据孩子的特点，制定不同的教学计划；
2、在督导下教学：现场一对一督导教学，提供课程建议，依据孩子能力及时调整课程，制定符合孩子的个别化教学目标；
3、包含多方面的特色课程：口肌训练、口腔感知训练、吞咽训练、呼吸训练、构音器官运动训练、构音训练、辅助沟通训练、专注力训练、词汇量训练、词句训练等，训练与游戏相结合；
4、通过桌面及游戏的形式去提升孩子语言的能力（包含语前技能、语言理解和语言表达）；
5、重视语言的功能，即让孩子使用语言来跟人沟通互动；
6、使用标准化评估去看孩子整体能力的发展，尤其是语言能力、沟通能力、情绪调控能力；
7、根据孩子发展情况和学习特点，制定个性化的教学计划，教学围绕言语清晰度、语前技能、语言理解、语言表达等进行；
8、随时根据孩子发展情况调整教学计划，注重教学目标在家庭日常生活的泛化。
感统个训课
三、感统个训课
课程教学特色如下：
1、感统评估：根据大肌肉领域，设定感统测量表进行测量与感统调查问卷；
2、针对测量学生情况，合理设计个别化IEP月、周计划；
3、注重学习：三大感觉障碍调节，动作技能的建立,进行目的性活动，活动规则的建立，专注力，平衡与协调能力，精细动作，反应能力，运动计划能力，发展性技能的习得....
4、感统团队教师固定时间进行个案研讨并根据个案情况及时调整教学策略；
5、每周根据学生实际情况，设计居家感统活动。
体能感统
四、体能感统
课程教学特色如下：
1、注重提升专注力、情绪管理能力、模仿能力、跟随能力、指令控制、集体指令遵从能力以及感官刺激，并且包含感统个训课中的教学内容。
2、全程跟踪督导模式：感觉统能力发展评定、感觉统合指导师（高级）全程跟踪督导。
集体课
五、集体课
课程教学特色如下：
1、进阶制分班与教学：阶段式的进阶分班，根据孩子各阶段必备技能进行课程设置，清晰体现孩子进步，成为内在强化;
2、科学施教，严谨记录：严谨的数据记录，持续监控学生的学习进展，并不断调整符合学生的教学目标；
3、基于IEP的课程与教学：制定符合孩子在集体课中的IEP教学目标；
4、不断进阶的课程目标与分班教学机制：灵活调整学生安置班级，通过后可进阶到下一个阶段班级。
南宁市护苗教育培训学校本着一颗真心，精心呵护每一个幼苗的成长，五大类特色课型设置：无须家长陪同，紧密家校合作，耐心服务于每一名家长。
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