孩子上了幼儿园以后，很多家长都觉得能够轻松轻松了。
可4岁的瑞瑞却是状况百出。家长不但没有感觉轻松，反而糟心的事一件接一件。
瑞瑞妈妈说：
孩子跟小朋友一直不交流。也不说话。
比如问他，瑞瑞，幼儿园你中午吃的什么啊？他不说；今天杨老师讲的什么啊？也不跟我交流......
说话间，一旁玩耍的瑞瑞并没有看我们，而是安静地沉浸在车轮子的玩耍中。难道小朋友从来都不会说话?
面对我们的疑问，瑞瑞妈妈道出了一个更令人吃惊的真相！
其实，瑞瑞在1岁多就学会了说话，会叫爸爸妈妈、爷爷奶奶，平常在家还会经常和大家说话。可后来，就不叫了，话越来越少了。
上幼儿园之后更是感觉和其他小朋友不一样，越来越不对劲，各方面都不行。
起初，家人和老师都认为瑞瑞是刚去幼儿园，有些胆小。再加上陌生的环境，所以有些沉默寡言。
后来，忐忑不安的妈妈带着他去看了医生。
经过详细问诊、行为观察，以及医学检查和详细的评估结果，瑞瑞竟然是患上了自闭症。医生建议家长带孩子立即开展密集的个性化的康复训练。
瑞瑞妈妈非常不解。
•瑞瑞明明会说话的，为什么也是自闭症呢？
会说话的孩子也是自闭症吗？
首先要告诉大家：会说话并不代表孩子可以说有意义的句子，进行人与人之间的正常的交流。
比如孩子鹦鹉学舌、语言总是重复、无意义；自言自语，难以听懂......这些情况，虽然是能开口说话，但这样的语言，并不具备社交功能。
多数自闭症儿童有语言发育延迟、倒退或语言障碍的情况。
在美国儿科学会公布的13种儿童自闭症早期特征，其中有10项以上都与孩子的表达、说话能力有关。
在这里，要分享一个只有9%的父母会引起重视的情况。
在我们日常生活中，大多数家长都尤为关注孩子语言延迟的情况。比如孩子说话晚，到了年龄不说话。
但除此之外，孩子在任何年龄出现语言倒退、社交能力的退化，就像前面瑞瑞的情况。这类的发育倒退，其实也是自闭症的早期症状。
在ASD儿童中，倒退现象比较常见。在不伴有智力障碍的自闭症儿童中，39％的存在技能丧失。
除了上面的知识，生活中，家长们还可以通过下面的内容，对照孩子的日常行为表现。如果以下情况出现3条以上，就需要引起注意，并及时寻求医生的帮助。
社交/互动行为中可能出现以下行为:
1.不(少)看:目光接触困难，视觉注视缺乏或眼神接触少;
2倾向于不看或者不听别人说话;
3不(少)指:很少通过手指或者展示事物来分享事物或活动的乐趣;缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的东西提出请求。ASD患儿可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要，缺乏有目的的指向、手势比划等;
4不(少)应:对呼唤名字没有反应或者反应迟钝，或者对其他试图引起注意的言语无反应或者反应迟钝;
5不(少)语:互动性语言交往困难:
6.经常详细地谈论自己喜欢的话题，却没有注意到别人不感兴趣，也没有给别人一个回应的机会;
7面部表情、动作和姿势与说话内容不匹配;
8说话有不同寻常的音调，可能听起来像唱歌或像机器人一样平缓;
9无法理解别人的观点或者无法预测或理解他人的行为;
限制性/重复性的行为可能包括:
10重复特定行为或有不寻常的行为，如重复单词或短语，模仿性言语行为;
11.某些话题有持久的强烈兴趣，如数字、细节或事实;
12兴趣过分集中的兴趣，例如对移动的物体或物体的一部分的兴趣;13对日常生活中的细微变化感到心烦意乱;
14.对光线、噪音、衣服或温度的感受比其他人更敏感;
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