在自闭症儿童的成长道路上，PECS训练的第五阶段扮演着至关重要的角色。在这个阶段，我们将进一步引导他们回应问题，从而让他们能够更灵活地运用PECS系统来满足自己的需求。这一过程不仅是对语言能力的锻炼，更是对他们沟通技能的一次深度挑战。让我们一起来了解和探讨这一激动人心的训练阶段，为每一位孩子的成长助力加油。
第五阶段：回应问题
在前四个阶段的训练中，我们成功引导自闭症儿童建立了基本的图片交换能力，培养了他们对图片的辨识能力，同时也训练了他们建立句式结构的能力。而在第五阶段，我们将进一步引导他们将这些能力整合，使得他们能够积极地回应问题，参与到对话中来。
图片交换与回应问题的结合
在第五阶段中，我们需要将之前学习的图片交换技巧与回应问题相结合，让自闭症儿童能够通过图片表达出自己的看法、回答问题，并积极参与到对话中来。
操作步骤：
设计问题板
在沟通板上，设计一个问题板，包括常见的问题句式，如“你要什么？”、“你看到什么？”等。
确保每个问题都清晰明了，让孩子们能够准确地理解。
进行问题回应训练
教师可以先示范，通过选择问题句式，再选择相应的回答图片，形成完整的回答，如“我要糖果”、“我看到牛奶”等。
鼓励孩子们模仿，逐步引导他们建立起自己的回答能力。
引导自由回答
随着训练的进行，鼓励孩子们自由回答问题，表达出他们自己的看法、需求，如“我要牛奶”、“我看到香蕉”等。
给予及时的肯定和奖励，鼓励他们的尝试。
通过引导自闭症儿童将问题回应与图片交换相结合，使得他们能够积极地回答问题，参与到对话中来，第五阶段的训练将为他们的沟通能力迈出重要的一步。
注意事项：
训练过程中需保持耐心和关怀，鼓励孩子们的每一个尝试，不论成绩大小。每一步的进展都值得鼓励和赞扬。
保持训练的积极性和愉快氛围，让孩子们感受到学习沟通的乐趣。避免过度压力，以免造成孩子的抵触心理。
第五阶段的训练为自闭症儿童的沟通能力提升奠定了坚实的基础。通过将图片交换与回应问题相结合，他们能够积极参与到对话中来，表达自己的看法和需求。这不仅是技能的学习，更是自信心和社交能力的培养。希望在未来的训练中，每一位自闭症儿童都能够展现出他们独特的光芒，与世界建立更加紧密的联系。
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