对他人的游戏邀请做出回应是自闭症沟通训练的方法
一、方法范例
1、沟通手势：肢体亲近、看向某人、去抓或者推某人的手、给出某个物品、掘头或者点头。
2、应急信息：用口头语言、手语、照片、图片、语音输出设备或书面语言来说“耶”“好啊”。
3、言语：用口头语言、手语、照片、图片、语音输出设备或书面语言来传达多个词的信息，比如“我们来玩（游戏名称）吧”或者“我想玩（游戏名称）”。
二、活动：成人一孩子
1、场景：感官活动区
2、材料：摇摆器械、玩偶。伴随合适的视觉提示。
3、过程：
把自闭症儿童和玩偶放在摇摆船上摇摆，然后停下来。让玩偶来向孩子提出要求“我们再玩一会儿”。等待并观察孩子的反应。如果孩子不回答，提示他对游戏的邀请做出反应，然后马上继续开始。用同样的方式重复这个过程多次，减少提示的量。
三、活动：小组活动
1、场景：音乐活动
2、材料：合适的视觉提示
3、过程：
在自闭症儿童围坐一圈之后，唱“小山谷里的农夫”这首歌。尽量唱得活泼有趣，给口语配以手语、手势和图片提示。当选中了一个孩子之后，等待并观察孩子的反应。如果孩子没有反应，可以适当提示孩子对游戏的邀请做出反应。用同样的方式重复这个过程多次，再减少提示的量。
四、泛化场景：
1、让自闭症儿童对邀请参加乐透扑克牌戏做出回应
3、在休息时间让孩子对邀请参加一起玩球做出回应
2、让孩子对邀请参加一起画画做出回应
4、让自闭症儿童对小朋友邀请参加在校舍里进行的寻宝游戏做出回应
6、让孩子在玩“鸭子，鸭子，鹅”游戏中做出回应
5、在食堂里让孩子对小朋友邀请他坐在身边做出回应
7、让自闭症儿童对邀请他参加荡秋千或摇摆船的游戏做出回应
8、让孩子对邀请他玩童谣拍手游戏做出回应
9、在所有富有激励性的社交场合下练习
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