一提起专业的干预训练，大部分家长可能马上都能联想到集体课、一对一的老师、一大堆行为学原理，还有那些看不懂的专业操作，比如口肌训练就是其中之一。
尤其是对于没有语言、或者语言能力不好的孩子来说，家长们都前赴后继地想要排上专业老师的口肌课。
但是，口肌训练真的是孩子必须的吗？什么样的孩子需要上口肌课？给孩子上了口肌课他就一定能说话吗？
今天大班长就来跟大家好好聊聊“口肌训练”的那些事儿。
什么是口肌训练？
对于不了解言语-语言治疗的人来说，可能根本都没有听说过“口肌训练”这个词，其实它指的是一种口部肌肉锻炼的方法。
主要针对那些有语言学习障碍的幼儿，包括孤独症、唐氏综合症、语言发育迟缓、发音障碍、流畅障碍（俗称口吃）、声线问题、吞咽障碍、口部肌肉障碍等而引起的发音障碍。
通过口肌训练，可以将口腔感知触觉正常化，增强孩子对自己口腔结构的意识，改善其发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性，同时还能增强口部肌肉的独立活动能力；
所谓独立活动就是一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动，基于这种独立活动能力，大脑通过空间运动的分段控制，达到对各部分肌肉的分级调控。
自闭症孩子的口肌训练
自闭症最核心的特征，其实就是社会交流和沟通障碍，如果一个孩子没有语言或者语言功能不好都有可能会加重他们这些核心障碍。
因此让自闭症的孩子“开口说话”也成了很多星爸星妈们的“燃眉之急”。
研究表明，口肌训练能够改善儿童言语障碍，且效果比较显著。但自闭症儿童语言的形成是一个非常复杂的过程。
对于自闭症孩子而言，口肌训练主要通过对孩子上下唇肌群的穴位进行按摩，可以调动孩子口部肌肉的灵活度和传感度，使他们的口部肌肉运动更加灵活。
而使用辅助器械，比如海绵棒、牙咬胶、汽笛等能够有效改善儿童口腔运动的能力和效果，从而提高孩子的发音、语速、气息等相关能力，进而提升言语障碍康复治疗的效果。
有研究表明，经过口肌训练，自闭症儿童的吞咽次数增多，唇的力量增强，舌的运动范围及灵活性明显改善，下颌的控制和咀嚼能力提高。
因此对于口部肌肉运动有器质性障碍的孩子来说，口肌训练能够很好地帮助他们提升肌肉的灵活度，达到提升发音能力的目的。
口肌训练是必须的吗？
不一定。
其实孤独症孩子语言存在的问题是有不同形式的，并非每一个自闭症的孩子都需要进行口肌训练才能“说好话”。
举个例子，一般3-4岁的孩子在这个年龄段中，说话虽然存在一些错别字和语法错误，但复述即便还是可以勉强听得懂的，但如果家长此时就一口咬定，孩子语言能力不行，需要进行口肌训练，那么这是有违儿童正常发育规律的。
而且并不是所有自闭症儿童都存在语言发育迟缓的问题，很多自闭症儿童是可以说话，且有的交流还十分流利，他们主要的障碍在于语言的使用上。
有的孩子可能是习惯的问题，比如说孩子明明能说：“苹果”说得很清楚，但是他大部分时间里可能都说“宁哦”（含糊不清）。
为什么？因为这样省劲，没有动机，所以孩子不想那么费劲去说清楚。
那对于这些孩子，如果我们通过行为引导的方式，去强化他们话讲清楚的那一瞬间，让孩子能够清楚的意识到，原来话说清楚就能够得到好处，那他们就更有动机把话说清楚了。
如果是一个孩子因为先天口部肌肉、发音器官出现了障碍，那我们在平时的一对一训练中可能会结合一些口肌训练的方法来给他训练，主要是提升他们肌肉使用以及控制的能力。
所以我们一旦能够用行为引导的方法，让孩子把话讲清楚，那我们其实就不需要进行额外的口肌训练了。
当然，不管是用哪种方式给孩子做训练，行为引导都是非常重要的一个环节。
大班长说
所以对于孩子的语言问题，我们不要盲目进行“口肌训练”，很多时候钱也花了可能还达不到预期效果。
所以家长们要懂得分析孩子语言方面到底是什么问题，再有针对性地进行训练。
其实，专业的口肌训练其实是需要经过专业培训才可以对自闭症儿童进行康复训练的，比如训练前需要对儿童进行评估、需要对捏儿童的上下唇肌肉，需要按摩儿童牙床区和脸颊口腔内的肌肉等等。
就像杜老师强调的那样，我们不管是用哪种方式给孩子做训练，行为引导都是非常重要的一个环节，并且语言出来之后也要多在生活中去进行泛化，提升孩子的整体认知。
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