本期讲师：青聪泉长宁总院院长程婕
文字整理：青聪泉特教老师田恬
家长在辅导孩子做作业时，是否有碰到过以下情况：孩子不愿意做在反抗，家长好好说没有用之后采取了威胁的方式，但发现孩子其实并不情愿。
本周青聪微课堂，婕老师将引导各位家长思考为什么孩子不愿意写作业。
#01
孩子不愿意写作业，有几种可能
·做不完（比如在学校同样的练习只需要写一行，而在家可能就翻倍变一页）
·孩子不明白作业做了有什么用
·不知道自己要从哪里开始
·写作业并不好玩
·对作业没有兴趣
·还有时间
·根本不应该有作业
·小肌肉，手眼协调相对来说比较弱
#02
面对以上问题我们该如何去解决？
做作业一定要找到孩子的兴趣点，不为了学习而学习，也不为了做作业而做作业。
#03
家长要放平心态，做到以下几点
·让孩子安心（不让孩子对做作业产生抵触情绪）
·支持孩子（这一定很重要，对孩子感兴趣的东西一定要给予正面支持）
·陪伴孩子（养成好习惯，坐在孩子旁边陪同一起写作业）
此处的陪伴是希望家长多给孩子鼓励，而不是一边陪一边玩手机或者给到孩子压力，当孩子动作比较慢时，家长是否给到鼓励，这决定着孩子是否会崩溃。
同样，陪同写作业也是要给到孩子安全感的，何为安全感，就是要让孩子自己能够有选择，比如什么时候做什么，把手里的作业分一分，规定时间内完成一部分。选择什么时候做，在哪里做，怎么做比较好，先写两个字再到写三个字。也可以和学校老师商量，量一步步往上加。
帮助孩子面对他感到忧虑的事设法引导他，畏难时要鼓励他，多问问他“我要怎么做才能帮助你”、“你需要什么”、“看什么吓到你了”、“你可以从XX开始写”。
如果以上情况家长实在做不到或受不了了，建议先中止或换爸爸或妈妈，给到自己的一个缓冲的时间。
要给孩子看到自己的进步,可以把孩子每周的作业记录下来，每周做对比，让孩子自己看到这周比上周有进步。
孩子的天性就是在玩的过程中会去探索学习，当我们发现孩子对某些事物很感兴趣时，我们可以说：“你对XXX（文字）很感兴趣，你一定能够XXX（组词）”。或和孩子交换角色，使作业更有吸引力。
同样也可以告诉孩子写作业的目的：比如：写字可以帮助你去认识这个字，可以帮助学知识，可以使小肌肉进步，手指更灵活。
在家也可以多使用结构化，帮助孩子明确时间，让孩子明白终止并不代表不做。
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