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智商62的自闭症男孩考上大学，靠什么？
2020-05-19

来源：原创我是大米大米和小米

作者：

栏目：特教资讯,

关键词：行为问题,融合教育,社会交往,社交故事,问题行为,自闭,自闭症,自闭症孩子,珠海自闭症,大米和小米

森森是一个有支持的融合教育典型案例。他的能力并不强，中度自闭症+轻度智力障碍，他一直都是融爱行的服务个案，有驻校特教助理的支持，有资深督导老师的指点，就读的学校都有过融合教育校园倡导的环境建设。12年求学路，每一个阶段都有专业老师陪伴森森左右，支持着森森每个阶段的成长。
自闭症常见的表现
2022-11-21

来源：晋中乐善康复服务中心

作者：

栏目：热门机构资讯,

关键词：自闭症常见表现,模仿,语言障碍,多动不安,晋中乐善康复服务中心

自闭症是一种常见的疾病，是先天性的大脑发育问题导致的。通过模仿孩子们可以学会了很多语言、手势和表情，但是患有自闭症的儿童就不会模仿。乐善康复服务中心扫码关注，了解更多康复知识晋中乐善康复服务中心采用独特的医教结合的模式、特推出注意力专项训练，让小朋友(1-12岁)能够行之有效的进行课堂学习
大米和小米：智商是自闭症孩子“康复”的决定性因素吗？
2022-11-16

来源：自闭症从入门到精通

作者：

栏目：热门机构资讯,

关键词：自闭症孩子康复与智商的关系,大米和小米,邹小兵

其实我们孩子动手能力也不弱，如果我们把教学目标分解得足够细致和清晰，给予孩子足够的时间，大部分自闭症孩子可以学会如何照顾自己。这类自闭症孩子的预后好坏与教育干预中有没有针对社交情绪情感为中心有密切关系，即我所说的“教育三原则”（详见大小米报道：邹小兵专栏⑤｜自闭症的教育三原则）。
脑瘫儿童认知障碍的主要表现
2022-11-21

来源：春水初生儿童康复中心

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：认知障碍,社交技能,言语障碍,脑瘫儿童,认知障碍特点

其认知障碍的特点主要表现为：记忆障碍、注意力障碍、学习新事物困难、言语表达能力障碍及社交能力障碍。（2）注意力强度弱，维持时间短暂，稳定性差为完成某项任务除需主动注意外，尚需有相应的注意强度和时间。要恰到好处地分配自己的注意力。
多动症（又称ADHD）表现，如何区分多动症与调皮
2022-12-03

来源：西南儿童医院官微

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：多动症治疗案例,多动症（又称ADHD）表现,如何区分多动症与调皮

多动症（又称ADHD）表现，如何区分多动症与调皮？下面是《美国精神疾病诊断与统计手册第五版DSM5》里列出的ADHD可能存在的18种症状。图源：《美国精神疾病诊断与统计手册第五版DSM5》除此之外，大家也可以从孩子面对不同环境所做出的反应，来进一步区分孩子到底是调皮还是多动症。
芒果科普：儿童感染新冠症状有什么表现？
2022-12-09

来源：顾连芒果儿童康复诊疗中心

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：顾连芒果,儿童感染新冠症状有什么表现,儿童感染新冠的特点,儿童发病症状,孩子出现热性惊厥怎么办

1岁以内婴儿气道较短，上呼吸道感染后很容易侵袭到下呼吸道，孩子容易发热和喘憋，家长要注意孩子有没有呼吸困难的表现。复杂性热性惊厥通常有家族遗传倾向，抽搐时间较长，一次病程中可单次发作也可反复发作。保持平卧位：将衣领解开、保持屋内通风（冬天注意别让冷风直吹孩子），尽量保持呼吸道通畅，使孩子处
《牧思教育》自闭症构音障碍的表现！
2022-11-17

来源：牧思康复服务中心

作者：

栏目：热门机构资讯,

关键词：自闭症构音障碍,康复训练,语言发育,桂林牧思康复

多见于学龄前儿童，指在不存在运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下，部分发音不清晰，可能与儿童语言的听觉接受、辨别、认知因素有关，通过专业的训练，可以逐渐恢复。构音障碍的三大表现一般说话不太流利、清晰的孩子，在社交关系中很容易处于弱势，甚至产生自卑心理，就像红红一样。
儿童写字表现及先备能力评估与介入工作坊
2021-02-26

来源：青岛喜安人文教育信息咨询有限公司

作者：

栏目：热门机构资讯,机构资讯,

关键词：量表,认知,精细动作,职能治疗

这个量表是由台湾资深职能治疗学系张韶霞教授等人，为因应中文写字系统相关研究及临床个案的需求，发展了一套适用于中文写字障碍评估的诊断式评量表，期望在拟定写字困难干预计划时能提供重要的参考指标。所以西方的英文系统文字与中文系统文字完全不同，因此国外的标准化工具都无法直接翻译建立中文常模而适用。
具体表现有哪些？如何干预？
2023-01-08

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：

栏目：特教资讯,

关键词：儿童学习困难指导师专业技能培训课程,北大医疗脑健康,学习困难的具体表现

北京联合大学特殊教育学科负责人。中国残疾人心理卫生协会常务理事，中国智力残疾人康复专委会常务理事，中国教育学会家庭教育专委会理事，中国优生优育协会特教专委会常务委员、脑潜能开发专委会常务委员，北京市残疾人康复协会常务理事，北京市残联职业康复指导专家。
脑性儿童临床表现：语言发育迟缓及运动性构音障碍
2022-11-21

来源：春水初生儿童康复中心

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：构音障碍,语言发育迟缓,脑瘫儿童临床表现,李晓捷,脑瘫

脑性瘫痪儿童脑损伤的部位和范围各种各样，导致临床表现千差万别，语言障碍也各不相同，但临床表现主要以语言发育迟缓及运动性构音障碍为主。二、运动性构音障碍构音器官运动异常模式为：不随意运动；不随意运动型、混合型、共济失调型和痉挛型四肢瘫构音障碍发生率最高且最严重，痉挛型双瘫次之。
自闭症的表现有哪些，三种方法干预治疗，家长要知道
2022-11-17

来源：牧思康复服务中心

作者：

栏目：热门机构资讯,

关键词：自闭症行为表现,自闭症治疗方法,行为刻板,桂林牧思康复

那么，轻微自闭症的治疗方法有哪些呢？那么，轻微自闭症的治疗方法有哪些呢？由于自闭症是先天性的，在孩子很小的时候都会有症状表现，在生活中，家长应多关爱孩子的身心健康，当发现孩子有上述症状表现时，应及时带孩子到正规的医院进行检查，若确诊，应尽早干预，以免给孩子的身心健康带来危害。
这5种现象，看似和ADHD无关，实际是注意力不集中的表现
2023-01-26

来源：北京未名脑脑科技有限公司

作者：WM正无穷

栏目：机构资讯,

关键词：注意力不集中类型多动症的呈现方式,ADHD

01摘要随手扔掉或放错东西、避免困难任务等，看起来与多动症无关，其实都是注意力差的表现。更多的时候，多动症的人为了掩盖他们注意力不集中的事实，会谎称他们听懂了，然后在后续的事情上犯错。更多的时候，多动症的人为了掩盖他们注意力不集中的事实，会谎称他们听懂了，然后在后续的事情上犯错。
儿童青少年抑郁障碍的6种常见表现、特点及诊断、治疗方法（附量表）
2023-02-06

来源：北大医疗脑健康儿童发展中心

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：儿童青少年抑郁障碍的6种常见表现,儿少心理问题,儿童青少年抑郁障碍,儿童青少年抑郁障碍的表现特点与诊断治疗

图片节选自《儿童青少年心理工作者从业技能提升》培训，曹庆久医生主讲的儿童青少年精神障碍模块内容03年龄和性别上存在差异青少年时期，年龄越大，患病率越高美国药物使用与健康调查（2016年）：12岁5%，14岁13%，17岁17%青春期前无差异，青春晚期女性的患病率高于男性3儿童青少年抑郁障碍
玄武区体育学科开展融合教研活动——ADHD儿童动作表现评估与干预的实践探索
2023-03-19

来源：南京市玄武区特殊教育学校

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：融合教研活动,ADHD儿童动作表现评估与干预的实践探索,玄武区特殊教育学校

2023年3月14日下午，南京市张桂宁名师工作室、玄武区夏静名师工作室牵手走进玄武区特殊教育学校，开展主题为《ADHD儿童动作表现评估与干预的实践探索》的玄武区体育学科教研活动。江苏省特级教师杨潘顺、玄武区体育教研员张桂宁、夏静名师工作室主持人夏静以及全区体育学科教研组长参加此次活动，活动
天津星童融合公益讲座预告：小学阶段阿斯伯格&高功能谱系障碍常见表现及解决办法
2023-02-16

来源：天津市星童融合孤独症康复中心

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：星童融合公益讲座,小学阶段阿斯伯格&高功能谱系障碍常见表现及解决办法

是否在上课时自言自语，大声说话？针对这些问题具有20年普特教经验的霍妍老师将举办“小学阶段阿斯伯格高功能谱系障碍常见表现及解决办法”公益讲座。讲座内容：小学阶段阿斯伯格高功能谱系障碍常见表现及解决办法讲座时间：【2月21日周二下午14：30—16：30】讲座地点：星童融合发展中心（天津市南
星童融合霍老师公益讲座： | 小学阶段阿斯伯格&高功能谱系障碍常见表现及解决办法
2023-02-23

来源：天津市星童融合孤独症康复中心

作者：

栏目：机构资讯,

关键词：星童融合孤独症康复中心,星童融合公益讲座,,小学阶段阿斯伯格,高功能谱系障碍常见表现及解决办法

霍老师的讲座不仅是经验与方法的分享，也是我们在出现问题时的依靠，更是我们家长和孩子在成长路上的指路人。在长达2个多小时的讲座过程中，霍老师以20年普特教的经验，汇总了孩子们从学龄前到初高中在学校和生活中出现的一些普遍的问题，以案例的形式为大家一一解读，如：上课不注意听讲、自言自语、离座乱跑

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