文章来源：【公众号】康复师X；ID号：kfsx123456
关于做样本的一些感想，跟大家分享一下，同时也作为接下来日子里对自己的提醒与勉励。
一开始做样本的时候，最大的感受就是“太难了”，一切都不在我的掌控之中，孩子不肯配合，手把手抓着做，就算抓着做孩子也压根没有关注手上拿的是什么东西，在做的是什么事情，反而有了情绪，一看我架上手机准备录视频的时候，他就跑了。
但是凡事都有个过程，随着不断改进，孩子的状态越来越在线，配合度执行力也越来越好。之后在日常的名词输入中也有了质的改变。
1.目前在输入过程中他是在线的，以前教“拿垃圾桶过来削番薯皮”（番薯是强化物），都不拿的，只能妈妈拿了做输入，教了10多天，测试的时候还是不拿，所以也不知到底是知不知道。现在我让他把衣架拿到阳台，辅助了一次，第二次就自己拿去了。
2.测试容易多，之前可以说除了跟强化物有关的可以，其他的都测试不了，太焦虑了，压根没底，现在下指令他都挺愿意去做的。
3.解决了名词的使用复习问题，以前我教了之后都使用不上，另外找时间再重新输入又实在没精力时间，现在有活动作为载体，可以不断的增加新名词，复习旧名词。
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接下来谈谈我这段时间的学习历程，根据老师的点评还有参考其他家长的操作，我总结了自己存在的问题，然后对自己的操作进行改进。
01
包办，没有放手
这个问题从我第一天的视频开始，老师就已经给我指出来了，虽然到现在我依然时不时发现还存在着包办，但是一直也有努力在改进，孩子的状态也慢慢在变好，生活中的小事件慢慢放手之后，孩子在做家务时也开始愿意配合。
02
无趣，没有互动
像老师跟我说的，连一起吃个饼干都是干巴巴的，当然这个对我来说有点难度，因为我本来就是挺无趣的一个人，所以我前期也只能做尝试，根据老师教的互动方法改进，刚开始的时候互动是不大自然，但慢慢地我自己也能进入状态了，加入有趣的语言有趣的互动，的确让我跟孩子更加享受做家务的过程，也让孩子更愿意参与到活动或者事件中来。
03
过程太复杂
刚开始的时候我是拉着孩子做完一个流程，但是孩子的参与度没办法持久，如果一个新的活动从头到尾做的话就会烦躁，然后我就会手忙脚乱，没办法及时辅助或者直接变成抓着他的手做。
所以我就把活动拆解成几个步骤，每次让他参与1到2个步骤。慢慢地现在有些活动已经能够参与多个环节了。
04
应变能力差，
临场语言组织能力差
面对一个新的事件，我总是不知道该说什么，该怎么做孩子才能够参与进来。这个也是我自身存在的问题，没办法立马改变，所以我只能把一个事件需要做什么，需要说什么，然后什么情况需要辅助，怎么辅助，我都一个个写清楚了再执行。现在一些做过的事件中我就都能直接变化着执行了。
05
过度辅助
我有点太注重目标了，生怕完成不了，所以辅助太多了，没有让孩子自己体验自己思考，其实很多时候一些状况往往是更好的教学点且印象深刻，这是我接下来要努力改进的，切记不要为了教而教。
前几天豆豆妈的朋友圈分享了一句话“临渊羡鱼，不如退而结网”，感受颇深。就像我前面说了这么多，要是没有执行，那也就是没有用的，结的这张网也不只是对孩子的输入，更多的是对于我们自己，如何发现自身问题，如何解决自身问题，如何坚持下去。
豆豆妈是个有生活智慧的人，我好喜欢看她的朋友圈[憨笑]一不小心说了这么多，以上内容仅供参考，孩子年龄不同能力不同，大家根据豆豆妈的指导来进行。
豆豆妈：一一妈是一位非常善于思考的操作型妈妈，什么是操作型妈妈，就是我给她指一个点，她就会马上在生活中运用，带着孩子去做，而且做的过程中她非常善于思考，总结反思。
两个月下来，孩子从原来完全不在线的状态到现在事件的参与，认知的理解，指令，配合都有了一个极大的提升。孩子不仅仅能听懂很多生活的词汇，很多场景都能把一些常用的词汇应用出来。相信妈妈和孩子都会越来越好。
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