时间真的是飞逝，一转眼，二1班成立已经两年了，回想起刚见到班级同学们的情景，好像就在不久前，班级成立到现在，收获很多，有欢笑，有泪水，想起来心中有甜蜜，也有五味杂陈，今天和大家一起分享和同学们的相处心得...
班级刚成立的时候，用鸡飞狗跳来形容一点都不为过，那感觉像极了新手驾驶新车，那时候对ECTA的理解和运用还没有现在的成熟度，每天都有状况，老师们疲于应付同学们的各种问题行为。
随着时间的推移，自己慢慢的找到了感觉。同学们上课时间能基本在教室里了，开始理解并能遵守一些规则。
看着同学们的进步，心中除了松了口气，还有些小得意目前的成绩，并想着把这个来之不易的成果稳定住...可没想到，一条毯子差点把我击垮，但是也感谢这条毯子改变了我的看法和想法，并把我带入了一个全新的孩子的世界...
关于这条毯子，是恬甜特别喜欢的一条毯子。当时的恬甜还是一个调皮的小女生，而我的想法是（后来证明是错的）为了稳定住她的情绪，尽量满足她的要求，即便是她上课要画画，盖毯子，都会得到允许。看上去一切都很平静，然而，一节团沟课的到来，打破了我自以为是的平衡。
在陈老师的沟通课上，恬甜一如既往的要毯子，我满足了她。当时心想，对你那么好，总该能安静的上完课了？
当毯子第一次掉落在地上的时候，我以为是无意的，立马拿起来拍了拍，然后给她盖上。没过几分钟，毯子又掉地上了，这次虽然心里有些疑惑，但也没多想，重复着拿起盖上的动作。然而当毯子第三次掉在地上的时候，我看到了，恬甜一脸坏笑的看着我，霎那间，我明白了！
气愤，不，是愤怒到了极点，还好当时在上课，忍着，忍着，终于下课了，到现在，我还清楚的记得自己对恬甜说的话：“恬甜，从此以后，就只有中午午休的时候才可以盖毯子，别的时候不能盖了。”
我的语气相当的不好，意料之外的是，恬甜并没有生气发脾气，而是很平静的接受了。她也没有再为了毯子闹过。
后来，朱老师和恬甜沟通（当时是字卡），恬甜的意思是要和其他同学一样，噢，我明白了，即便对你百依百顺，其实你并不认可，而是觉得自己被区别对待了，原来你想要的就是普通，正常的和同学们一样的上课方式。
普普通通，正常对待，做对了表扬，做错了批评教育，这是孩子们所期望的。
这也体现了对他们的信任，相信他们可以做到，他们就可以做到。
感谢这条毯子。
微信客服
微信公众号
