社交障碍，是自闭症（自闭症谱系障碍）最最核心的障碍，所有自闭症孩子都有不同程度的社交障碍。有的社交欲望低，显得对社交没有兴趣、无欲无求；有的社交欲望高，但没有发展出适龄的社交能力，社交行为不恰当，更令父母头大。
今天就和大家聊一聊，从RDI®的专业角度如何解读自闭症孩子的社交障碍，以及RDI®如何提高社交能力。
一、自闭症是不是无/低社交动机？
有些自闭症孩子，在年龄很小（2岁以内）的时候就呈现出社交动机较低，甚至对本该最亲近的父母都爱搭不理，很少互动，这实在令父母们焦虑不已。我想告诉大家，所有人都有社交欲望，人类是社交的动物，这是人的天性！请大家坚信这一点，不要放弃对孩子的愿景和希望。
那些原本有社交欲望，但是“不会社交”的孩子，倘若得不到足够的支持，长时间受挫之后，也很有可能变得不爱社交了。
有的人说，自闭症孩子就是喜欢自己呆着，不应该强迫TA们社交。这是一种片面的认识。所有人都需要独处的时刻（和能力），同样也需要与人互动社交。自闭症孩子需要的是理解和帮助。
二、社交障碍是因为玩得少吗？
我见到过大多数积极干预的自闭症家长是非常重视社交的，看到孩子一个人呆着，就一定要带出去玩或者让孩子跟同龄娃互动。新确诊的谱系家长更是着急地问：“我多带孩子出去跟别人玩，是不是就能提高孩子的社交能力？”
能力不足的情况下，只是把孩子推出去跟别的孩子混在一起，不一定能提高孩子的社交，倘若过于急切，方法不当，也有可能适得其反，积累的不是社交能力而是挫败感。
三、为什么传统干预效果欠佳
同样的方法，教NT小朋友也是不错的。它教的是社交技巧、话术、套路。我们称之为社交剧本。社交剧本有用，也需要教。然而，对于我们的孩子来说，光背剧本是远远不够的。社交的灵魂，才不是背剧本呢。社交，是两个人，甚至多个人的共舞，群舞。社交是动态的，变化的。
请大家要区分，孩子说不对话，跟不上趟，那只是一个结果，一个现象。根本的原因，是我们孩子的社交能力的缺陷：缺乏动态智能，不会解读理解别人的表情，无法筛选互动对话中的重要信息，无法配合别人的动作，更无法配合别人思维情绪的变化，不会变通，不会换位思考等等。
我们可以通过教社交剧本，或者提醒孩子来让孩子看起来“会社交”一点了。但是，孩子在长大，总要面对变化，我们没有办法交给孩子应对所有场合的完美的社交剧本，也不能永远守着孩子，去提醒和辅助孩子。NT背剧本可以，因为TA们已经足够动态。但是自闭症孩子一定要先提升动态能力，才能真正提高社交技能。
四、RDI干预法怎么改善社交
不教技巧，要怎么教社交？机构老师都教不了，我们父母要怎么教？
RDI®干预的方式就是：1，父母为主体；2，家庭为主场；3，真实而丰富的，随时随地的生活场景干预。
父母有得天独厚的优势，因为父母是孩子天然最想互动的人，父母也是孩子最信任的人，那么父母带孩子社交，孩子就不那么容易逃避。
家庭环境，可控、熟悉、有安全感。我们自己作为成年人，到陌生环境，也会有点紧张忐忑，不愿意多说话的。孩子也是，在家里更放松自信，施展得开。
最后，我想跟大家说，NT的基本社交能力，是在婴儿2岁之前通过和父母成千上万次的互动，练就了的。我们孩子的很多社交能力可能连2岁的孩子都不如，我们需要补课，从基础补起。请妈妈爸爸们稳定心态，理解孩子的困难，不要急于求成啊。
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