儿童的兴趣是游戏的开始，当孩子对某一物品极有兴趣时，他们就会努力获得该物品，观察该物品，并重复交换行为。当孩子出现这种表现时，对于物品或游戏的主动要求及形成的积极情绪就可以开启我们与孩子的游戏互动过程。也就是说，要发现并追随孩子的兴趣，完孩子感兴趣的游戏，与孩子互动时，保持积极性尤为关键。皮皮爸爸正是遵循了这个游戏规则，追随孩子的兴趣选择转换游戏内容，并抓住适当时机完成了模仿、沟通、情绪体验等重要的数字内容，取得了良好的成果。
大部分孩子喜欢包括身体接触在内的社会活动：如喧闹的嬉戏或打闹、音乐游戏、挠痒痒游戏、跑、跳和跳舞等。偶尔也会有一些反应淡漠的样子，他们并不主动接近玩具。不过，这些孩子可能对物品展示感兴趣。这些物品包括那些可以制造有趣的实体或产生感官效果的玩具，如泡泡、气球、珠子、沙球、发声玩具、振动器和纸风车等。只要在日常生活中多留心观察，总会发现很多可以引起孩子注意和兴趣或活动。此外，家长还可以学习一些和游戏有关的专业技术理论，如地板时光、早期丹佛介入模式（EDSM）、人际关系发展干预（RDI）等。
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