一个自闭症男孩,是如何在普校一路坚持考上大学的?

“当奥运圣火再一起燃起，我们在这里相聚，虽然你我远隔万里，我们彼此陌生却又熟悉……”

自闭症男孩小柯充满激情地唱着自己为冬奥会谱写的歌曲《我们在一起》。

小柯全名柯贤晔，属虎，今年是他的本命年，尽管已经24岁了，但他的嗓音听起来却像一个还未变声的大男孩，咬字清晰，语调青涩，情感坚定。

他不仅歌唱得好，曲更是谱得专业。他曾在2016年以专业成绩第三名考入中国戏曲学院音乐系作曲专业，并在2020年以优异成绩取得学士学位。

除了北京冬奥会，小柯还创作过抗疫歌曲《挺住湖北》，自闭症关怀歌曲《星星的孩子去旅行》，东京奥运会歌曲《我的青春我的梦》等几十首歌，这些歌都是在没有专业录音棚，没有乐团伴奏的情况下，小柯用电脑把多种乐器巧妙地搭配在一起合成的。

一个自闭症男孩，是如何在普校一路坚持考上大学的，又怎样学会作曲的？是上苍给的天赋，还是后天的努力，抑或有绝妙的培养方法？

妈妈焦胜敏接受了大米和小米的采访，讲述了小柯温暖的成长经历。

为冬奥会写歌的背后

“小柯并不是因为对体育特别感兴趣才关注的冬奥会，而是觉得有这么个事，就要关注，说起来源头应该是新冠疫情。”小柯妈妈回忆。

2020年初，新冠疫情在全球爆发，铺天盖地都是跟疫情相关的消息，小柯自然也就看到了。

“他每天不断地在手机上刷哪里又出现了病例，源头是什么，从早到晚、翻来覆去念叨的都是这个内容……他的关注已经超乎寻常了，关注到我都感到有点难受。”焦胜敏一方面希望儿子跟社会有交集，另一方面又担心他陷进一件事后便出不来。

因为关注疫情，柯贤晔发现东京奥运会延期了，于是又开始念叨起了奥运会。

发现了儿子的变化，焦胜敏灵机一动，借机跟他聊起，何不用自己的特长写首歌，给运动员们加油打气？

母子很快达成共识，为了在歌曲中融入日本元素，焦胜敏找来久石让的音乐，让小柯反复听、反复弹。不久后，小柯写了钢琴曲《我的青春我的梦》，他说要致敬那些顽强拼搏，辛勤付出的运动员们。

半年后，北京冬奥会。小柯告诉妈妈，他还要写歌，而且要写得更宏大。正好弟弟学校有个征集冬奥会歌曲活动，妈妈灵机一动，要不哥俩合作吧！

于是，焦胜敏搜集了好多以前的奥运歌曲，让小柯和弟弟一起听，感受、了解和学习奥运歌曲的风格。终于，花了大概2个多月时间，在妈妈指导下，弟弟写词，小柯作曲，一起创作出了《我们在一起》。

“我觉得尾声就这样，尾声就这样很雄厚地结束……”接受央视采访时，小柯用不太流利的语言，尽力描述着这首歌的创作理念。

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两次成功的经验让小柯开心不已，他查到明年杭州还要举办亚运会，在大学老师的影响下，他结合西湖元素，给唐诗谱了曲，创作了《钱塘湖春行》、《西湖组曲》、《饮湖上初晴后雨》。

小柯上大学

意料之外，情理之中

也许有人会问，一个自闭症孩子，怎样考上大学的？对于小柯来说，是意料之外，也是情理之中，当然还有很多幸运的成分。

时间回到6年前，2016年高考前夕。

当时国家针对残疾考生已有明确的政策，根据实际情况可以给予一定的便利，于是，焦胜敏找到廊坊教育局，询问是否能给小柯单独安排一个考场。

“虽然他一直在普校读书，但我还是很怕有意外发生，高考这么神圣，万一他影响了其他孩子，我们心里也过意不去。”妈妈告诉大米和小米，她更担心的是，儿子在紧张的环境下可能出现行为问题，影响其他考生。

自闭症孩子参加高考，廊坊教育局第一次遇到，于是把情况反映给了河北省教育厅。省教育厅在对柯贤晔做了综合评估后认为，他有能力参加统一考试。单独设置一个考场，被3个老师盯着，他的心理压力会更大。不过考虑到小柯的沟通障碍，可能找不到考场，教育厅特别为他安排了一名陪护老师，一路引导。

尽管百般交待小柯，不管发生啥，都不能影响其他人，但两天的考试中，焦胜敏依旧坐立难安，提心吊胆。不过，小柯似乎明白这场考试与众不同，全程都很配合。

等待分数的过程同样煎熬，虽然小柯此前已经通过了中国戏曲学院的专业课考试，但文化课依旧是个未知数。高考成绩公布的那个深夜，焦胜敏紧张地输入儿子的信息，300多分，看到这个数字，她长长地舒了一口气，稳了。

而此刻，小柯呼呼大睡，淡定地让妈妈开心又无奈。

大学生活4年，妈妈一直在学校周围租房子陪读，“有些课还要陪着一起上。”对此，焦胜敏早已轻车熟路。

中学班级很友爱

小柯受到了特殊优待

中学的班级很暖，班主任通情达理，开学第一天就向班上学生说明了小柯的情况，并引导大家关心他。

特殊的小柯在班里一直受着同学们的呵护，虽然早已分开很多年，但初中同班张同学看到小柯创作了冬奥会歌曲，激动地在微博上转发。

大米和小米与张同学取得了联系，得知初一时他俩还坐过前后桌。

据张同学回忆，小柯总是一个沉浸在自己世界里，不太能听大家说话，上课时也偶尔在座位上蹦蹦跳跳或者自言自语，大概是开心吧，虽然可能会有点吵闹，但大家也都习惯了，周围的同学会提醒他坐下来，他也会乖乖听话。

班主任常常告诉大家，和小柯交流有利于他病情减轻，于是课间总会有人试着和他聊天，虽然小柯很少回应，但大家都很有耐心，努力地想成为他的朋友。

其实，大家对小柯关心又好奇，他有一些神奇的“特异功能”，比如随便说一个年月日，他可以立刻说出对应的农历日期；而且他酷爱地理，有时老师说到一个国家时，他会在下面主动接话，往下说一长溜，都是正确的，有次课间我们发现他在专心画画，细看竟然是北京交通地图。

小柯缺课比较多，成绩在班里处于中下游。高考后，他在班群里报喜说自己考上了中国戏曲学院，不再是班里成绩倒数了，大家很感动地说，“你从来都不是倒数呀。”

前几年，他在还创作了一首给初中班级的歌《永远的一班》。

教育局长出面

小柯在普校“混”了下去

在自闭症谱系障碍中，小柯并不属于能力特别强的，能一路在普校“混”到高考，有很多天时地利人和。

小柯出生于河北廊坊，从小便是个安静的孩子。他总是一个人待着，不跟其他孩子一起玩，也不理会家人的指令，直到2岁半还没有开口讲话。

“这孩子不会是听力有问题吧？”父母曾怀疑过，可是从他的行为中，很快又打消了疑虑。

直到有一天，焦胜敏在报纸上看到了一篇和自闭症相关的介绍，发现每一条都符合儿子，她慌了。“你们就是吃饱了没事做。”听到大孙子被怀疑有病，小柯的奶奶不乐意了。

然而，妈妈觉得事情没这么简单。终于，她忍不了了，半年后带着刚刚年满3岁的小柯去了北医六院，被贾美香确诊自闭症。“治不好，一辈子就是这样，可能连上学都上不了。”

绝望的眼泪瞬间决了堤。

十几年前的河北廊坊，没什么针对自闭症孩子的特殊学校，到了该上学的年纪，妈妈只能按照区域划分，带儿子到对应的小学面试。

结果，小柯简单地回答了几个数学题就跑开了，毫不怯生地玩起旁边一个陌生人裤腰带上的钥匙串。后来得知，这个人是副校长。

“我一开始就跟学校说明了他的情况，不说不行呀，报名时一眼就能看出来，藏不住的。”小柯妈妈告诉大米和小米。

虽然学校有点勉强，但考虑到九年义务教育，还是收下了小柯。

然而，小柯在教室根本坐不住，经常起身走出去，入学没多久后，便接二连三被学校要求劝退。

妈妈跟校长多次协商无果后，哭着走进教育局，冲进局长办公室。教育局长很开明，了解情况后亲自出马，找到学校并说明“所有的孩子都得上学呀，咱不能只想着开除，得想办法让每一个孩子接受教育呀。”

看到教育局的态度，校长也转变了态度，幸好小柯同龄表哥跟他同在一个班级，有他陪伴坐同桌，小柯总算磕磕绊绊地在学校待了下去。

上帝为他重重地关了一扇门

却又悄悄地开了几扇窗

上大学前，学校要小柯最新的诊断证明，焦胜敏再一次带着儿子来到北医六院，看着厚厚的病例本，医生很吃惊，直言这是一个奇迹。

可是焦胜敏心里知道，奇迹的发生除了多年来家人的艰辛付出，还源于上帝悄悄给小柯打开的窗。

小柯勉强在小学留下来后，依旧会出现很多不合群的举动，让家人和老师束手无策。无意间，焦胜敏发现，只要给儿子戴上耳机听音乐，他就能渐渐安静下来，于是带领他走进了音乐世界。

在跟音乐一点点融入中，家人们惊喜地发现小柯对音乐的敏感性超乎常人。他的听音辨音能力极强，钢琴88个黑白琴键，不用给出标准音也能迅速识别，某个琴键该调音了、调多少，他都能精确地说出。

靠着多少人百求不得的技能，和妈妈日日夜夜陪伴，一点一点补习文化课，小柯才顺利完成了学业。

可是，在学校还好，毕业了该何去何从？

2020年，小柯大学毕业后尝试过两次考研，都失败了。出去找工作，跟别人没法交流，也不行。焦胜敏想到儿子的未来满脸愁容。“他的技能听起来牛，但融入不了人群，除了展示，没啥用呀！”

妈妈心想，小柯钢琴弹得好，或许可以从事钢琴老师，于是，便让他带带比自己从小15岁的弟弟。

结果在教学过程中，小柯很多问题说不清，一着急就会有情绪，常常不知所措，扔下弟弟就走开了。“跟弟弟都沟通不好，怎么跟其他人沟通呢？”焦胜敏跟大米和小米聊起来，有点无奈。

“我并不想让儿子做天才，多希望他就是一个普通人，我就连做梦都想着他是一个普通人就好了。小柯现在还不能独立，我们不可能陪他一辈子，其实他要在社会上生存下去还是挺有困难的。”

焦胜敏希望儿子未来能用音乐养活自己，“他音乐方面还算有特长，如果能有作曲家指导，他的进步肯定会更大一些。希望他能不断积累，不断进步，在这路上走下去，至于能走多远，就且行且看吧。”

采写|夏天 主编|秦馀