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从3岁诊断自闭症到小学三年级，修妈的十条陪读心得
2022-12-31

来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

作者：ALSOLIFE

栏目：机构故事

关键词：自闭症幼儿园融合,修妈的十条陪读心得,你会分析孩子上学的风险和机遇吗,家长陪读应该做什么,自闭症谱系孩子普校融合

从3岁诊断自闭症到小学三年级，全靠妈妈这十条陪读心得原创ALSOLIFEALSO孤独症2022-12-3010:59发表于北京修哥和修妈修哥的能力，着实不咋好。磕磕碰碰的幼儿园之后，我原计划在2020年上半年送他进入幼小衔接，半年后进入小学融合。
陪读、助教的尬（上篇） ——陪读现象&原因分析
2020-08-31

来源：厦门然和特需教育服务有限公司

作者：然和教育

栏目：融合教育

关键词：认知能力,融合教育,提示,自闭,自闭症,自闭症的症状,认知,共同注意,特教

原创然和教育现象一：在机构中，孩子的座位后面都跟着一个大人。有家长跟进的机构，后面坐着的是家长，作为陪读；没有家长跟进的机构，后面坐着的是老师，作为助教。在小组或集体课的上课过程中，我们会发现：孩子一有动静，陪读或者助教就会压着或者指令孩子坐好。当学生无法完成主课老师的授课内容时，陪读或者
12岁自闭症干预心得
2023-02-21

来源：自闭症家庭自救

作者：天祺

栏目：家庭康复

关键词：自闭症干预心得,家庭干预

从六月开始的下半年，尤其到九月——初中的第一个学期，ADD小姐仅仅上了接近一个月的线下课程，连同学的名字都还没有记清记全，就开始在家网课直到学期结束了。于是，我把绝大部分精力都放在ADD小姐身上。在我们的共同努力下，到学期末ADD小姐考了个还算满意的成绩。
AS妈妈陪读手记：家长宝典
2022-03-12

来源：

作者：原创心像之旅

栏目：康复手记

关键词：自闭症,融合教育,认知,刻板行为,发育迟缓,感统,感统失调,社交障碍,认知能力

实际上考虑到AS孩子大脑的三大核心网络：DMN（默认网络），FPN（额顶控制网络），SN（突显网络），网络内部和网络之间的连接都有不同程度的特异性，而处理社会信息又需要复杂的核心网络支持，无忧的整合失败和社交障碍可以说是一种“神经必然”。
“陪读”这门技术活
2020-09-16

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：特殊教育

关键词：行为问题,家长干预,融合教育,社交技能,情绪障碍,辅助,特殊教育,大米和小米

石荟大米和小米家长如何帮助特殊儿童融入普校？文｜石荟哥伦比亚大学幼儿特殊教育、幼儿教育及双语教育硕士，持美国纽约州和新泽西州特殊教育执照。在美国纽约市做特殊教育工作，辅导有特殊需要的孩子适应普通教室的学习环境，并支持和辅助普通教室的老师接纳和教育有特殊需要的孩子，同时兼职指导哥伦比亚大学幼
陪读的玻璃罩
2020-09-22

来源：深圳市复米健康科技有限公司

作者：

栏目：自闭症教育

关键词：行为问题,示范,自闭,自闭症,自闭症孩子,辅助,特殊教育,特教,深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会,卢莹,守望心智障碍者家庭关爱协会,大米和小米,广州扬爱

大米和小米卢莹自闭症孩子的家长“融爱行”项目发起人之一广州扬爱特殊孩子家长俱乐部副理事长深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会副理事长其实很多孩子都不希望被陪读，森森的陪读老师是从他1岁4个月起就带着他的小姐姐，小姐姐和我们一起经历了森森的诊断，上机构训练，听讲座，一起学习特殊教育，一起教森森的
我对重度自闭儿的教养心得
2022-11-16

来源：杜佳楣讲孤独症

作者：

栏目：家庭康复

关键词：自闭症教养心得,教育经验,语言引导方法

在我教小宝教到十几次还不会时，生气到快要抓狂时，刚好听到一个演讲，老师讲到，“一般聪明的小孩也许一两次就学会了，但我们的孩子，教十几次算什么，五十次、一百次也不为过，我们的目的是什么？此外，还需慢慢的建立孩子在生活中的词库，就像输入计算机数据一样，你给他越多，他的内容更丰富。
个案家长心得分享——样本设计分析
2021-05-29

来源：

作者：原创广州一一妈康复师X

栏目：康复手记

关键词：强化物,认知,辅助

ID号：kfsx123456关于做样本的一些感想，跟大家分享一下，同时也作为接下来日子里对自己的提醒与勉励。1接下来谈谈我这段时间的学习历程，根据老师的点评还有参考其他家长的操作，我总结了自己存在的问题，然后对自己的操作进行改进。
我相信“多元智能理论”——11岁干预心得
2022-03-02

来源：

作者：原创天祺自闭症家庭自救

栏目：康复手记

关键词：认知

我想，只要脑子好用了，学东西快了，具备一定的思维能力，也能从日常生活中积累经验了，他们的生活质量才有可能慢慢提高。所以，我就像抓住“救命稻草”一般，牢牢抓住孩子的语言文字能力进行塑造，丝毫不敢放松。而在刚刚过去的11岁，抄写课文的时候，她开始由组词过度到造句，证明她语言文字的积累进一步增强
自闭症儿童家长居家干预心得-应名篇
2020-08-11

来源：广州市白云区星智少儿心理成长服务中心

作者：

栏目：社交训练

关键词：强化物,自闭,自闭症,自闭症孩子,辅助

家长在家需要掌握的小技巧和很多家长一样，当发现孩子有自闭症倾向的时候。心里开始是一惊，然后转变为恐惧，担心，伤心，绝望，崩溃，以及到最后的趋于平静。其中的这些情感，我不说，大家心里应该清楚。说的再多，只是为了催泪。从医院检查完之后，医生建议立即去机构干预，对于新手家长，孩子是重度，在没有语
那些崩溃边缘的陪读家长们
2022-04-21

来源：北京阿叟阿巴科技有限公司

作者：原创ALSOLIFEALSO孤独症

栏目：自闭症家庭

关键词：孤独症,自闭症,融合教育,辅助,模仿,特殊教育,特教,发育迟缓,生活自理,自闭症儿童,自闭症孩子

我凶他，他也想控制，但控制不住，虽然不发出声音，脸憋得像哭一样，又笑起来，我那个情绪就绷不住了，心里特别崩溃，甚至怒火中烧，一看到傻笑恨不得想掐死……”进入二年级，学业进度加快，他有些跟不上了。班级上总会有一两个调皮孩子，别说陪读家长不喜欢，可能老师和同学也对他有意见，但又不知道怎么办？
AS妈妈陪读手记7:婚姻与家庭
2022-03-12

来源：

作者：原创心像之旅

栏目：自闭症家庭

关键词：认知

再次强调，依恋关系这种内隐记忆，一如刚才的例子中T对W的反应那样，是在不知不觉中影响着我们的心理状态。我们可以有意识地去回忆和探索我们的内隐记忆，让它们从后台走向舞台。而男子W的脸这个视觉信息，没有被T的注意力所放大，也没有被他的海马和前额叶皮层编码，只是简单的记录在视觉皮层，以内隐记忆的
规则、行为、社交...陪读妈妈这样应对
2022-07-22

来源：青岛市自闭症研究会

作者：原创小董妈以琳星家园

栏目：家庭支援

关键词：社交故事,ABA,康复训练,影子老师,行为问题,青岛以琳

但是计划赶不上变化，2021年夏天，我们所在的小区被重新划入一所新建小学，我们决定让小董暴露问题后争取陪读，先找机会争取班主任及任课老师的理解，事实证明这个选择至关重要。当孩子在班上融合时，学生和老师相融的媒介就是学业，如果一个小朋友完全听不懂指令，没有注意力，老师如何与这个孩子相融？
AS妈妈陪读手记：家校共育
2022-03-12

来源：

作者：原创心像之旅心像之旅

栏目：影子老师

关键词：自闭症,认知,社会认知,行为塑造,影子老师,自闭症孩子,行为刻板,行为问题,问题行为

第二阶段：信任、依赖、回避非常巧的是，新的民办幼儿园竟然是一家融合园，老师们有丰富的教育自闭症孩子的经验。在幼儿园大班时，当他以自己的方式去探索环境和玩耍，与规则产生冲突，被老师批评，被小朋友拒绝，甚至攻击时，如果他感到焦虑，可能会躺在地上，拒绝参加活动，搞一些小破坏，或是去找老师。
AS妈妈陪读手记：家长的情绪调节
2022-03-12

来源：

作者：原创心像之旅

栏目：康复手记

关键词：自闭症,认知,刻板行为,孩子情绪,情绪激动,语言发育,语言训练,郭延庆

作为家长我本应该提前做好安排，不带滑板车去公园，或者在他出现这种行为后帮助孩子转移注意力，将他带离孩子多的地方就好。在通过暂停获得理性的空间后，扩宽视野，用开阔的视野去看待孩子，有助于我们对养育中的问题进一步作出理性的选择的行动（action）。
融合教育：陪读、助教的尴尬
2023-10-17

来源：兰州市七里河区灵星特殊教育中心

作者：

栏目：影子老师

关键词：西安市碑林区拉拉手特殊教育中心,厦门然和教育,融合教育,影子老师

在然和西部地区种子教师第九期初级教师培训前夕，受西安市碑林区拉拉手特殊教育中心的邀请，厦门然和教育的伙伴们于8月27号，与拉拉手的老师们一起对行业中的一些困惑和大家都关注的一些热点话题以及在教学中出现的现象展开交流和研讨。
看到并尊重孩子的需求——美国白白妈干预心得
2021-07-17

来源：

作者：原创美国白白妈康复师X

栏目：康复手记

关键词：语言障碍,精细动作

你现在不让他吃手，不许他往嘴里放东⻄，阻挡这个口欲期的顺利发展，口欲期不会就此消失了，而是会延后发展，也许你会看到孩子两岁的时候突然喜欢把玩具都塞到嘴里有ASD的孩子在干预初期都有明显语言障碍，我们做干预不是逼孩子表达出自己的需求(逼讲话)或是责怪孩子为什么有需求不表达(把负面情绪发泄到孩
自闭症家长干预训练心得分享
2022-11-27

来源：希望岛特殊教育

作者：

栏目：自闭症家庭

关键词：自闭症家长干预训练心得分享,最有效的自闭症干预策略

发现孩子有孤独症苗头，赶紧带着他去了省妇幼，诊断结果下来，全家人顿感天塌地陷！06吃中药说中药里的一剂药对孤独症很有效，药名就叫“热闹”。那些小机构的误导，声称可以“治疗”自闭症，就是利用家长焦虑、无助、侥幸、少花钱的心理，最终结果只能是：花了冤枉钱还耽误了孩子的康复时间！
在陪读大军中脱颖而出的大毛妈，总结了八条宝贵的陪读经验
2020-08-19

来源：青岛市以琳康教展能中心

作者：大毛妈

栏目：融合技能

关键词：感统,感统训练,孩子情绪,行为问题,融合教育,示范,自闭,自闭症,自闭症的孩子,自闭症孩子,音乐治疗

原创大毛妈陪读心得以琳毕业的大毛妈妈，是南京家长群的创始人之一，她奉行共赢和抱团成长的理念，坚定量力而行的人生态度。她热心有爱、懂教育、会干预、能讲课，是骨干分子和中坚力量。目前大毛妈妈正在陪儿子读小学二年级，让我们一起听听她的陪读心得。口述：大毛妈采访：大黄蜂1外松内紧：从抓学习到抓健康
孤独症孩子需要家长陪读吗？
2023-09-04

来源：赣州蓉江新区星星桥儿童康复与发展中心

作者：

栏目：影子老师

关键词：孤独症陪读,陪读的好处，陪读的坏处,星星桥

开学季，是否陪读成了困扰家长的问题之一。不是所有的孤独症孩子都需要陪读。普通学校和培智学校是两个体制完全不一样的学校，而孤独症孩子处于比较尴尬的地位，既不适合培智学校，可能也跟不上普通学校。中国的普通学校都是普通班，没有特殊班，因此有些孤独症孩子确实需要陪读。

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