为进一步贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出的全员培训要求，嵩阳实验幼儿园于3月7日下午进行了河南省融合教育园本培训，培训主题为自闭症专题学习。
会议有业务院长李素洁主持，她阐述了这次融合教育培训的背景和意义，倡导老师用教育的专业和爱心做好特殊儿童的融合教育。虽后老师共同观看了视频《自闭症早期评估与干预》，了解自闭症的特征及干预方法。自闭症儿童是指神经系统失调导致的发育缺陷的儿童，表现为非正常社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式，在一定程度上存在认识感知、精细动作、语言沟通、生活自理、情绪行为控制及社会适应能力等方面的障碍。但是，如果尽早对自闭症儿童进行有效干预，尤其是实行融合教育，可以帮助提升孩子们的社会交往能力，从而更好的融入社会。
本次园本培训共有六个学习内容：学前教育课题的研究方向、自闭症早期评估与干预、如何提升自闭症儿童的社会交往能力、自闭症儿童重复的刻板性行为怎么看怎么办、 如何与自闭症儿童有效沟通、绘本在自闭症谱系儿童障碍学前融合教育中的应用。这些内容以视频的形式呈现，语言组、数学组、保育组老师分别对相关内容进行了学习。这些丰富详实的专业学习，给老师们带来了先进的教育理念，让老师们有更丰厚的知识储备去做好融合教育。
17世纪诗人John Donne曾说：“没有人是一座孤岛,可以自全。每个人都是大陆的一片，整体的一部分。”自闭症儿童的融合教育，一定会在家庭、学校、社会三方面的努力下给自闭症孩子以强大的支持，让他们也快乐的在这个社会里翱翔！
【来源：登封教育信息网_学校时讯】
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