做了20年自闭症康复师，这4个家庭让我印象最深刻

一个有情绪问题的孩子；一对不承认孩子是自闭症的父母；一个严重自伤的孩子；一个在错误干预下再也带不出门的大孩子。

本文由拥有20年康复经验、大米和小米高级督导樊庆伟

特别撰稿

一旦与“自闭症”牵连，任何家庭都不会容易。在自闭症儿童康复的过程中，家长需要做很多：学习干预方法，树立正确方向，还要时刻调整心态。

而能支撑家长的，最常见的就是“他是亲生的。”有亲情和责任做基础，再处理好方法、方向、心态三方面的关系，孩子的预后，家庭的未来都会更加乐观。

有情绪问题的孩子

之前在做家长培训的时候，部分家长认为自己就是来学习方法的，只要掌握方法，就一定能带好孩子，其实这是错误的看法。

我遇到过一位妈妈，她孩子的能力非常好，以至于班里其他家长看这个孩子都觉得他不像有自闭症。孩子有一些情绪比较大，但在孩子妈妈看来，他就是不如普通孩子，这让她颇为焦虑。

在学习的过程中，这位妈妈的理论和操作都学得很好，实操只要认真准备也会很不错，但她就是没法处理孩子突发情绪的问题。往往是孩子稍微有点情绪，她就马上也情绪失控，冲着孩子发火。

我发现这个问题后，和妈妈多次沟通疏导，再加上周围人也一直不断肯定孩子的能力和进步，妈妈逐渐改变了拿自己孩子和普通孩子对比的习惯，心态上有了很大的改变。

她树立了明确的目标，就是减少孩子的情绪问题。每次再遇到老问题，她就学着分析成因并冷静处理，孩子的情绪也一直在改善。

樊庆伟在干预训练中

这对母子，只是我遇到的无数案例中的一个。

他们的故事充分说明了，在陪伴孩子的过程中，心态最重要，然后是树立正确的方向，最后是学习专业的方法，才能更好地促进孩子进步。

下面，我就讲讲具体怎么做。

“他没问题，只是不会交朋友”

很多家长在孩子刚确诊自闭症时，很难接受现实，不愿意承认，否定问题，逃避现实，然后消沉很久，严重的会导致孩子错过了最重要的干预期。

当然也有一些家长能够迅速面对问题，寻找方法，更快地介入干预孩子的成长，还能够以身作则，带动整个家庭的参与，让每个家人都能更加积极地面对。这样家庭的孩子，往往也是进步最快的，为孩子更好的未来奠定了基础。

有这样一个家庭，孩子确诊自闭症后，爸妈一直都不能接受，认为孩子只是不太会交朋友而已，所以也不认真对待，让孩子正常上幼儿园，正常上小学。

孩子能力也确实不错。在幼儿园因为学业压力不大，孩子的问题也没有体现出来，但是上了小学之后，孩子的问题行为越来越明显，老师也越来越管不了，孩子和其他同学的冲突也越来越多。

最后，妈妈不得不认真对待，辞职带孩子。

我刚接触这个家庭时，妈妈没有很好调整心态，总是拿他跟同龄孩子比，经常发现很多缺点，要孩子马上去改正。她经常否定孩子、批评孩子，导致孩子行为和情绪问题更加严重。

后来，随着干预的开展，妈妈做了许多调整，她从内心接纳了孩子身上的问题，并和爸爸“约法三章”，不比较，多发现孩子身上的优点，多夸奖，多鼓励孩子，从此之后，孩子情绪和行为也越来越好，越来越有自信。

良好的心态，需要我们真正从内心接纳孩子，“他也不想得自闭症”，他也有很多的困难，他需要我们的帮助。

良好的心态需要我们有积极的情绪，坏的情绪会互相传染，从心理学角度来说，相比于正面情绪发，负面情绪更容易在我们的内心留下深刻的印象，进而影响我们的整体状态。

良好的情绪需要家庭共同参与，家庭总动员，才能创造更好的教育氛围，让孩子在更好的环境中成长。

“重典低”该怎么带？

在调整好情绪之后，家长在客观上认清孩子的能力和状态，树立正确的方向，也特别重要。自闭症孩子各不相同，能力差距非常大。

随着大家对自闭症的了解，以及诊断范围的扩大，越来越多的边缘或者能力好的孩子也被诊断为“自闭症”。如果正确对待的话，他们的未来肯定不错。

但不是所有自闭症儿童未来都能成家立业，正常上学。也有很多重度典型自闭症患者，需要我们花更长的时间教他们基础认识、功能性交流技巧以及生活自理、独立的能力。

在我带过的孩子里，有一个我记忆特别深刻。

那个孩子遭受过严重的二次伤害。他在前一个机构里，老师用尽办法，逼迫体罚他，只为让他开口说话。但他一直没有语言，还出现了很严重的自伤和攻击性行为，抵触上课，只要让他开口他就会攻击别人。

家长找到我之后，我发现孩子有很强的视觉学习能力和语言理解能力，能够认识和理解很多文字，我就立刻调整了方向，教孩子使用文字沟通（这个训练需要参照PECS图片交换系统进行），孩子很快就能够独立使用沟通板表达愿望和想法。

不恰当的方向，很容易给孩子造成二次伤害。所以，我们要更清楚地了解孩子，选择适合他的干预方向，用循证科学的方法帮助他，而不是一味要求他达到某个目标。

我在家长培训的时候，会经常让家长们设想一个15年后的生活画面，我清晰地记得一位妈妈这样描述：“一个平静的下午，我坐在书店的卡座看书，孩子则在忙碌着整理书架，阳光透过窗玻璃射进屋内，暖洋洋的。这是一个非常美好恬静的场景。”

如果我们的目标就是这样的场景，那么就可以把场景作为孩子的方向。我们可以开一个小店或手工坊，让孩子做一些力所能及的事情，和家长互相陪伴守护。

那要想达到这个目标，孩子需要具备什么能力？我们可以分解列出孩子目前暂时做不到的事情，一点点教他做到。这就是“大方向，小目标”。

针灸、感统、禁食，后来他再也带不出门了

在孩子成长的过程中，正确科学的方法也必不可少。自闭症儿童的教育和普通孩子的教育有很多相似之处，但也有特殊之处，需要我们认真学习。

在自闭症的病因还没有研究清楚前，我们不要奢求用医疗手段解决自闭症核心问题。大家要相信科学，相信有数据证明的科学方法，不要有病乱投医，把孩子当成小白鼠拱手让人做实验，白白耗费巨大的经济和时间成本。

有很多家长在孩子刚确诊时，非常着急，只要听说有地方可以治愈，就不顾一切就去尝试。

十几年我前带过的一个孩子，一家三个大人，爷爷相信中医，就带孩子去扎了一段时间针灸，导致孩子很容易紧张激动；

爸爸相信感统大运动，就又一直做感统大运动，孩子的身体非常强壮，但发起脾气来也越来越难控制；

妈妈相信生物疗法，让孩子不吃药并禁食。

三人谁也没说服谁，最终孩子的情绪问题越来越大，到十几岁的时候，就再也带不出家门了。

我相信还有很多这样的例子，最终受害的还是孩子和整个家庭。目前，循证研究中没有快速治愈自闭症的方法。面对自闭症这个问题，唯一的方法是早发现早干预。如果我们相信科学，做好孩子的最后一道防火墙，孩子一定可以少受伤害。

正确的干预方法、明确的干预方向，灵活的心态，对想帮助自闭症孩子的家长来说最重要。在探索这三个方面的过程中，如果有专业支持，家长会容易许多。

具备20年干预经验的樊庆伟是大米和小米的高级督导之一。如今，他与976位康复师、156名督导一起为上万个自闭症家庭服务。

与督导只负责远程管理的机构不同，大米和小米的督导系统保证了每个自闭症家庭都与督导有经常沟通交流的机会。樊庆伟只是157名督导的一个缩影，更多的督导都活跃在一线，为自闭症家庭带去最实用的干预技巧，最适合孩子的干预方向，最稳定的干预心态。

自闭症干预有效的重点一定要做到

以社交沟通为核心——注重孩子和他人的关系建立，力争融入社会

个性化——科学的评估，找出孩子能力上的劣势和优势，制定对应方案

综合性——针对孩子的发展需要，融入言语治疗（ST）、职能治疗（OT）等专项治疗

全情投入——家长跟机构、康复师目标一致，形成合力。

这，就是大米和小米全力贯彻的干预理念

6年来，亦有上百名孩子在这里通过科学干预

最终实现向幼儿园、小学的进阶。

做到这四点

相信孩子和家长都会今天比昨天更好一点