不求过猛，只求永恒。
凯爸，又名周岩。
一个21岁自闭症孩子的爸爸，一个善于将大道理通俗了说的老家长。
有没有发现，孩子被确诊后，成长路上自始至终都被家长绷得很紧，大家都很焦虑、都很着急，患得患失心态容易崩。凯爸总结了一下，觉得造成这种现象有以下两种原因：
1.先有一个“0-6岁黄金干预期”的枷锁。
环顾四周，你会发现，星儿在这个阶段，比普通的同龄孩子都要累得多。绝大多数的星儿及其家长，回忆起这段时期的天空估计都是灰的。
2.后有一个“融合理念”不期而至。
凯爸细细品味过很多观点和文章，发现想表达的意思无非就一个，你的孩子一定要上学。而这也成为了评判孩子是否能摘帽、家长干预是否成功、甚至机构是否高大上的金规铁律。
凯爸在这个行当里摸爬滚打了15年，现在凯凯都21岁了，见过太多的花开花落，云卷云舒，只想淡淡地问一句，错过“黄金期“又如何？不能上学又如何？
且先听我讲讲两个身边人的故事。（均作化名处理）
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读书最后成了他的噩梦
布丁是一个高功能的孩子，上了初中。
由于姑姑就是学校老师，妈妈善于打理，初一时，布丁的学业还跟得上，于是乎妈妈渐渐产生了一个想法：再加把劲，是不是可以考上一个好高中？未来可期啊！
于是妈妈开始每天洗脑式地给他灌输这个想法，但无奈到了初二，孩子开始力不从心，而妈妈的鼓励只增不减，到了初三，孩子突然崩掉，问题行为全面爆发，只能休学在家。
妈妈此刻才如大梦方醒，只可惜悔之晚矣。
最痛心的是，当家里人跟他讲“不用学习了”的时候，他依然会在家一边学一边对自己说“某某某，你最棒了，再加把劲，你就可以上高中了，你一定行！”
转瞬间，画风突变，一面撕书一面歇斯底里地大叫，“我不上学！”
估计妈妈灌输给他的想法，已经像“梦魇”一样植入到他的脑海里了。
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深夜失落的母亲
另外一位妈妈，我认识多年。
她的孩子程度不错，智力没有受损，在机构干预下进步极大。大家都跟妈妈讲，你的孩子一定能上学。
妈妈更是放出豪言，不仅要上学，还要让我的宝贝考上大学！
凯爸至今还记得妈妈在机构每天眉飞色舞夸孩子的表情，一口一个宝贝，你太棒了，妈妈爱你。
凯爸相信，这份爱没水分，是真爱。孩子也非常阳光，每天都很开心快乐。
时光转瞬即逝，又是一年开学季。在机构所有人的瞩目下，妈妈把孩子如愿送入了小学。
这个孩子也成为了机构的传说，家长心中的标杆。
然而两个月很快过去，寒冷的冬季不期而至。
突然有一天，孩子又回到了机构，妈妈也没有了往日的眉飞色舞，更多的是强作笑容。
一个场景让我至今难忘——孩子开心地从个训室里跑出来，“妈妈，妈妈，老师给我发小红花了！”
小脸上充满了被表扬的渴望。
妈妈慢慢抬起头，眼神里透着一丝冷酷地看着孩子，用一种极其平静没有感情的声音说了一句话：那有啥用，你又上不了学。
孩子瞬间垮掉。
再后来，孩子离开机构，开始寻医问药，一次又一次地入学再休学。
时光流逝，再见已是少年，母子间开始冲突不断，相爱相杀。
再听到消息，家里已经要了二胎，孩子被送回了农村老家。
有一天深夜，妈妈打过来电话，哭诉孩子给她打电话说妈妈我爱你，我要回家……
她问凯爸，我该怎么办？
凯爸明确跟她讲，不知道。
半个小时后，妈妈给自己找了一个答案——不能接他回来，会伤害到妹妹。
最后她很平静地对一脸懵逼的凯爸表示了深深的感谢……
凯爸知道，明早的太阳依然会升起，我们各自的生活也还在继续，但那个电话，很久不会再响起……
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讲完这两个故事，凯爸也讲讲自己。
在一个温暖和煦的上午，凯凯边给凯爸倒茶边自言自语，“茶倒七分酒倒满，留下三分是情谊”。
听到这句话，如同醍醐灌顶。
套用过来作为凯爸一直以来对凯凯教育的总结就是，“星儿干预七分力，留下三分是余地。”
引申到大多数能力稍高的孩子身上，大多数家长对待此类孩子的教育态度就是“茶满杯”。表现为根本不考虑孩子的感受以及承受能力，拼命开发所谓的“学业能力”。
最主要的是，家长根本不清楚或者是没能力把控好孩子的“上限”。一厢情愿地按照自己的想法，去勾画所谓美好蓝图，直到把孩子“烫到”，承受不了“崩溃为止”。
无论是对孩子还是对家长，我们都不要过满。
很多时候，你对孩子失望甚至绝望，根源就是对孩子期望过高。
不求过猛，只求有恒。
因为有恒，生活才能持续。
而那些崩溃的、开心的、低落的、狂喜的种种瞬间，最后都是岁月长河里的一朵小浪花而已。
面对着一个自闭症孩子，如何带着他好好生活，过好当下，平凡就是唯一的答案。
另外再说句大实话，对于谱系家庭来讲，低功能有低功能的难处，高功能有高功能的烦恼，谁也不会比谁好到哪里去。
可能若干年以后，会有家长顿悟，孩子的很多东西我们无法改变，能改变的只有自己。
但时光，已无法再回头。
正如田惠萍老师所说：关于孩子，能改变的尽量去改变，改变不了的我们接纳就好。
最后，再送大家几句话：
心有所想，目有所见，心有所思，行亦随之。
这十六个字，翻译成大白话的意思就是你心中想着什么，眼睛就容易看到什么；心中想着什么，就会向什么方向前进。
所以，说句佛系的话，孩子的外在表现，实则映射了大人的思维方式和内心世界。
希望各位家长能牢牢记住——
当我们只注意孩子的行为时，我们就没有看见孩子。
当我们关注孩子行为后面的意图时，我们就开始在看孩子了。
当我们关心孩子意图后面的需要和感受时，我们就真的看见了孩子。
透过我们的心看见了孩子的心，这是我们的生命和孩子生命的相遇，爱就发生并开始在亲子间流动，和谐而暖人！
这就是真爱我们的孩子。
编辑｜大八
排版｜眉沙
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