目光对视(eyecontact),也被称为眼神对视,是一种人类很重要的交流与表达情感的技能,通过目光的对视,我们可以与人目光交流、建立情感,表达感情的同时也可以学到技能。
孤独症儿童目光对视问题是孤独症的核心特征问题之一。
与孤独症儿童目光对视会给其带来“威胁”的感觉,因此他们会逃避对视;高功能孤独症或阿斯伯格综合症的孩子不与人对视,则是想躲避与其他人的沟通交流和回答问题。
孩子们逃避目光对视,就无法做到与别人交流沟通、增进感情、学习技能等等。所以我们作为老师和家长应该帮助孩子来对视,告诉他们与别人对视其实是一件非常好的事情。
那么,我们该用什么方法来指导孤独症孩子进行目光对视呢?
如何提升与孤独症孩子的眼神交流能力
01
准备好桌子凳子和孩子面对面坐好,最好保持自己的眼睛与孩子眼睛角度平行,角度一定不要太大,切忌让孩子需要努力仰头后才能看到你的眼睛。
然后呼叫孩子的名字,如果孩子不看,可以用手轻轻地摆孩子的头,当孩子看的时候及时给他强化物,强化孩子“看”这个行为。
最开始的时候强化物要选用“一级强化物”,如孩子最喜欢的食物、玩具、物品,这一步骤孩子的对视率达到90%以上,可以进入到第二步。
02
慢慢撤掉对孩子的肢体辅助。
在叫孩子名字的同时把强化物放在自己眼睛的旁边,在孩子对视的时候及时给予强化物。
03
慢慢撤掉对孩子一级强化物的辅助,在叫孩子名字的同时用手指着自己,若孩子对视就给予其喜欢的三级强化物,如夸赞、笑容、亲吻等。
慢慢的,手指指向性动作越来越小,直到直接呼喊孩子名字都会给予对视。
04
根据孩子情况进行泛化提升训练,爸爸妈妈在孩子前方左右两侧,再叫孩子的名字,锻炼孩子用其他的识别刺激来对视,如看妈妈、看爸爸、看这里等。
孤独症儿童的康复训练绝对不是短期,一蹴而就的,是需要时间与耐心的积累,对其训练更不要只在学校进行或局限于回合教育之中,要调动所有可以进行的时间来训练。
在训练的过程中,强化物非常的重要。随着孩子程度的提高,他们对强化物的需求和感受也会随之改变,但无论如何改变,家长都要随身准备孩子喜欢的强化物。
比如在孩子逛街或者玩耍时,孩子和你进行了对视,马上就要及时给予强化,也可以适当配上夸张的表情和辅助语言,如这样看妈妈真好!
只有这样抓住任何机会来锻炼孩子,才能在最短时间取得最大的进步。在孤独症儿童教育过程中,只有铁杵磨成针的精神才能让我们的孩子早日回归到主流社会中来!