孤独症的语言障碍不仅表现在语言表达、语言理解，更主要的是 语言作为一种交流工具的障碍，即缺乏实际交流意义。
孤独症的语言交流障碍——语言表达
语言表达障碍 孤独症的语言可以表现为即刻模仿或延迟 模仿。所谓即刻模仿，就是别人说什么他说什么。如告诉他“叫阿姨”, 他就重复“叫阿姨”。延迟模仿是听见一句话后几天或几十天,他突然 在不适合的场合说了岀来。这些表现是因为他们不理解这些句子的 意义，没把它当成表达的工具。他们在代词的运用上也易混淆，如自 己想喝水，却说：“他要喝水”。有了语言的孤独症患儿，常常说话简 单，如问他吃什么，他只说吃东西的名称，而很难说“我吃了 X Xo ”另 外孤独症孩子说话没有语调，节律异常，语气平平淡淡，没有抑扬顿 挫、没有感情色彩，在社交活动中不能自由地运用语言，有时类似于 机器人说话。
孤独症的语言交流障碍——听觉并无异常
语言理解障碍孤独症儿童听觉器官完好，听力正常，对突 然的响声会眨眼，对天气预报、广告语等，哪怕是声音很小也特别敏 感，但对于大人叫他的名字毫无反应，使家长怀疑他是一个聋子。同 聋子相比，他们对别人的手势表达也无反应。
孤独症的语言交流障碍——无实际意义的语言交流
缺乏有实际意义的语言交流正常儿童即便是咿呀学语也 会表现岀注意伙伴并与之交流发声。孤独症儿童语言障碍的核心是 语言运用能力的损害，他们不能理解语言情境及其社交用途。表现为 婴儿期不注意伙伴，不与人物交流发声。在有了语言交流后，他们在 说话时，只是自顾自地说，眼睛不看对方，也不在意对方是不是听懂 了或对方是否在听。他们不理解周围环境或者别人正在谈论的主 题。他们常常不恰当地把一些词语衔接在一起，令人听不懂。有的患 儿对语言有充分的机械记忆能力，有相当的词汇量，但他们不会用这 些词语、词汇与人交流。
孤独症的语言交流障碍——自言自语
自言乱语患儿由于既不能很好地理解别人的语言，又不善 于表达自己的思想情感，更缺乏社会性语言交流能力，患儿常喃喃自 语或大声乱语，别人不知所云。
孤独症的语言交流障碍——不理解语言与面部表情
非语言性交流主要表现在不能理解别人的姿势和面部表 情的意义，有的即使懂得别人的意思，也不会运用姿势、表情或与人 交往。他们不会自己注视某物并吸引他人的注意，与人说话时无面部 表情、点头、摆手等动作，很少用手势、姿势来协助表达自己的意愿。 他们可能用尖叫、哭闹来表达他们的意愿，或拉大人的衣服、向这个 物品靠近、把大人的手拉放在这个物品上；或自言自语地说一些别人 不理解的话,其中或许夹杂着这个物品的名字或特征。
小贴士：自闭症的语言障碍与单纯的儿童语言障碍是有区别的哦
自闭症谱系儿童大多伴随着语言发展障碍。
但语言发展障碍并不一定代表是自闭症哦。
很多自闭症谱系小朋友早期表现为不会说话、不会表达、不会交流等语言问题。
然而，有语言问题却并不一定是自闭症呢。
2013年，最新的美国精神医学会诊断手册DSM-5中，
已将语言障碍从自闭症诊断标准中排除。
自闭症谱系儿童的问题核心，在于自我意识和情绪情感的社交能力发展障碍，语言障碍只是其表现形式之一。
参考文献：孤独症的诊断与康复 主编：陈艳妮 副主编：左雪梅 第四军医大学出版社•西安
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