文章来源：【公众号】大赛爸爸说；ID号：Dasaibaba
孩子如厕问题多？家长要这样指导！
孤独症是一种先天性的广泛性发育障碍，患者在社会交往、生活自理、语言、运动、日常学习等方面都存在着不同程度的障碍，这些障碍不但会影响患者自身的生活质量，而且还会给身边的人增加一定的负担。
家长在对孤独症孩子的养护中会发现，孤独症孩子难以独立如厕的情况，许多家长总是会对此头疼。
如果孩子能够实现生活自理，那么也将会大大降低养护成本，并且还能够帮助孩子建立自信心、获得成就感，从而提高他们的生活质量。
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家庭训练日记
夏夏妈妈最近很苦恼，因为夏夏在幼儿园的时候虽然很听话，但是幼儿园老师反映夏夏只要一想上厕所，就会把裤子脱了直接尿在地上，不会去厕所。而且老师领夏夏去厕所，夏夏宁愿直接尿裤子里面，也不愿意去厕所里尿。在家的时候，也都是只要妈妈带夏夏去上厕所，其他人一律不行。
大赛爸爸说
1.材料中，夏夏能够自己脱裤子尿尿，说明夏夏明白如厕的流程，但是夏夏不愿意去厕所，有可能是幼儿园厕所的异味或者是环境夏夏不喜欢，所以夏夏拒绝去厕所。夏夏直接尿在地上，说明夏夏没有一个正确的认知，不明白尿尿必须要去厕所这件事。
2.家长在对孩子进行如厕技能训练的时候，需要给孩子贯彻“如厕必须要去厕所”的思想，给孩子制定好规则。当孩子学会如厕之后，还需要引导孩子学会独立如厕，还需要设计出一些情景，来强化孩子独立排便的行为。
同时许多研究表明，自闭症的康复与年龄关系密切，年龄越小，康复训练效果越好，所以家长一定要抓住孩子康复训练的关键期，采用科学的干预办法，来促进孩子的能力发展。
我们建议
1.开展情景游戏
由于家长一般是在家庭环境中，对孩子进行如厕训练，孩子可能只会在家里的厕所完成排便，在其他场景中，可能就难以完成平时训练的如厕步骤。因为孤独症儿童的认知能力较差，思维方式较为死板，泛化能力差，所以自闭症在面对不同的场景时不能做出正确的行为。
那么这就需要家长在日常的训练中，创设出合适的情景进行训练，不仅能在家庭环境中如厕，还能在社区环境以及其他陌生的厕所如厕。
2.注重认知训练
许多家长在对孩子进行如厕技能训练时，往往只去注重训练孩子如厕技能的训练，而忽略了孩子的认知，有时候孩子甚至都不明白什么是厕所、什么是如厕，他们只知道机械地重复上厕所的步骤就叫上厕所。
所以家长在进行如厕训练时，还需要向孩子去解释上厕所的意义，强调想尿尿或大便的时候必须去厕所。同时家长还可以教孩子区分男女厕所等。
3.对家长的要求
在解决孩子如厕问题的过程中，主要照顾者具有重要作用，在实施干预时，主要照顾者需要全身心地投入此项任务，并且需要掌握与孩子沟通相处的正确方法，同时能够严格地实行训练并及时观察和记录数据。
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