1.在下列（1）、（2）、（3）项中，至少有7条，且第（1）项至少有2条，（2）、（3）项至少各有1条：
（1） 人际交往存在质的损害，至少符合2条：
1） 对集体游戏缺乏兴趣，孤独，不能对集体的欢乐产生共鸣；
2） 缺乏与他人交往的技巧，不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴的交往方式；
3） 自娱自乐，与周围环境缺乏交往，缺乏相应的观察和应有的情感反应（包括对父母的存在与否亦无相应的反应）；
4） 不会恰当地运用眼对眼的注视，以及用面部表情、手势、姿势与他人交流；
5） 不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏（如不会玩过家家）；
6） 当身体不适或不愉快时，不会寻求同情和安慰；对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。
（2） 言语交流存在质的损害，主要为语言运用功能的损害，表现为至少1条：
1） 口语发育延迟或不会使用语言表达，也不会用手势、模仿等与他人沟通；
2） 语言理解能力明显受损，常听不懂指令，不会表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺少反应；
3） 学习语言有困难，但常有无意义的模仿言语或反响式言语，应用代词混乱；
4） 经常重复使用或使用与环境无关的言词，或不时发出怪声；
5） 有言语能力的患儿，不能主动与人交谈、维持交谈及简单的应对；
6） 言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如说话缺乏抑扬顿挫，言语刻板。
（3） 兴趣狭窄，活动刻板，坚持环境和生活方式不变，至少具有下列中的一项：
1） 兴趣局限，常专注于某种或多种模式，如旋转的电扇、固定的乐曲、广告词、天气预报等；
2） 活动过度，来回踱步、奔跑、转圈等；
3） 拒绝改变刻板重复的动作或姿势，否则会出现明显的烦躁和不安；
4） 过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分，如特殊气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具轮子等，并从中得到满足；
5） 强迫性地固执于执行特殊而无用的常规性或仪式性动作或活动。
2.通常起病于3岁以前。
3.排除亚斯伯格综合征、儿童瓦解性精神障碍、雷特综合征、特定性感受性语言障碍、儿童精神分裂症。
CCMD-3还指出，若患儿症状不典型（只能部分满足上述孤独症症状标准），或发病年龄不典型（如在3岁后才出现症状），则可考虑诊断为不典型孤独症。
微信客服
微信公众号
