儿子小涛今年15岁，开学就上初三了，小学一直在普校就读，可能随着学业加深，六年级时出现情绪问题，七八年级我及时跟进陪读。今年暑假得知以琳阳光班招暑假生，太及时了，我立马给他报了名。刚来以琳时，小涛测试的基线数据如下图所示，确实让人犯愁，啥都“慢”，各种问题层出不穷，别人家的孩子是接地气的小跑，我家孩子是太空漫步，在空中飘。
来到以琳的小涛，在生活方面，他的洗澡和吃饭都是以小时为单位，生活刘老师及其他老师想尽一切方法帮助他，有时候室友何同学也会帮助他。在课程方面，小涛有时候在一节课中什么也不做，处于发呆的状态。以琳真的非常神奇，两个月过去了，小涛发生了很大的改变。
丰富的课程
暑假班的课程非常充实，每周一有升国旗仪式，为孩子们带来不一样的自豪感。当方妈妈回到青岛时，还为孩子们带来了美味的蛋糕。音乐课是小涛的最爱，通过老师的表扬，他越来越自信。老师们不厌其烦地手把手教导，让小涛学会了制作奶茶并且可以够独立完成。在老师们的引导下，他还可以大声吆喝卖奶茶。小涛的表现让我非常意外，喝着小涛亲手调制的奶茶，我差点老泪纵横。
小涛之前的握笔姿势不对，对此我束手无策。来到以琳后，通过老师们耐心地教导，帮他纠正姿势，现在他的书写速度大大提升了。以前他都不想动笔，一节课最多写两个字，而现在他却可以写三四行字，进步显著。
在语文课上，老师会引导小涛回答问题，现在小涛的对答已经越来越流畅自如了。绘画不是小涛的强项，他容易纠结，速度很慢，但老师没有放弃他，一对一地对他进行耐心地指导，他画得越来越棒。小涛还学会了一项新的技能，他可以认真地完成手工画。数学是小涛最喜欢的一门学科，尤其是计算的部分，他擅长心算，老师们注意到他的强项，常常给他机会展示，让他越来越自信。
小涛的动手能力比较弱，在手工上，圆圆老师特别有方法，以前小涛很少用剪刀，不会使用也不敢剪，现在剪得越来越好了。小涛的英语发音也不准确，英语课老师总会很耐心地教导他。逻辑思维课，以前的小涛一节课只做一两页，现在他的速度提高了，一节课可以八九页，火箭式的进步。体育课老师特意增加了小涛的听指令和跑动速度训练，小涛的运动能力也大涨。以前在游戏课时，小涛总显得很迟钝，现在他对游戏规则指令都能理解得很到位。
老师们处处注重小涛的自理训练，让他的生活自理能力也获得了大大地提高，以后家里的地板就交给小涛了。刘老师是我们的生活老师，他教导小涛洗澡、刷牙、起床、穿衣、吃饭、看书学习，带他理发，教他剪指甲，细致入微的照顾，让小涛学会了集体生活。通过和室友们的朝夕相处，小涛体验到了其中的乐趣，老师们特别注重教导孩子们在集体中如何与人相处、言行得当。
以前的小涛吃饭特别慢，吃饭之前有许多刻板动作，比如整理衣服、摆正椅子、握好筷子，细嚼慢咽的吃饭。虽然这些习惯很好，但是这一整套流程至少需要一小时。正常的一餐饭，时间在20-25分钟已经足够。老师们针对小涛的问题慢慢去掉或者缩短小涛的延宕的时间，帮助小涛提高吃饭的速度，真的感谢刘老师以及其他老师对小涛的费心教导。
阳光班的实践活动非常丰富多彩，刘老师带领孩子们去石老人海边游玩，还吃了烧烤；组织大家游览威海野生动物园；在奥帆基地进行社会实践活动，通过做手工、插花、义卖，增加孩子们的社会体验。以琳还组织阳光班的孩子们观看了话剧，跟随阳光班的步伐，让我有了第一次观看话剧表演的体验，我的内心非常激动。
个别化教育
在以琳，老师们非常重视孩子们的行为干预和能力培养。毕老师发现了小涛目前急需调整的不恰当行为，把“听指令立刻执行，中间缩短延宕时间”作为近期小涛学习和生活的干预目标，邀请崔老师制定初步学习计划，一周至少五次，每次训练一小时。
日常中，老师对小涛能做到随时干预。对于吃饭、叠衣服、逻辑思维、数学计算、写字等指令，小涛听到指令后可以立刻执行。小涛的进步非常大，对比之前小涛的表现，简直是让我刮目相看，这些都离不开老师们的悉心付出。
方老师时刻关注阳光班孩子们的动态，一直提醒我们“降低目标，不懈努力”，佩服张春华老师的火眼金睛，她非常细心地观察小涛上课的情况，发现小涛的问题一针见血。方老师、张老师、李老师等众多老师，他们为小涛的成长提出了宝贵的意见和建议。
越来越觉得今年暑假来到青岛是我最正确的选择，青岛简直是避暑胜地，风景优美，很多年以前我就知道以琳，当时我以为它是一家普通的机构，未曾想过让孩子跋山涉水来到这里进行干预。
我总以为在就近的机构学习干预，自己教导小涛就可以了。可是随着小涛一天一天地长大，他所需要的支持，我无法提供，他出现了很多行为上的问题，我对小涛的问题一筹莫展，无从下手，产生了退缩、逃避。
小涛来到以琳后，我才发现，带他来得太晚了。这里有一群专业过硬，经验丰富的老师们，他们怀揣着一颗对特殊教育的热爱，对特殊孩子的接纳和理解，默默地为特殊教育事业奉献青春和热情。这里不是简简单单的机构，这种氛围感和归属感，在后面我们接触的环境中，恐怕很难再遇到。
以琳为我开启了一扇智慧之窗，以前我总是自己想当然，结果让我和小涛两败俱伤。教育是以人为本，特殊教育更是以孩子当下的能力为基准，找到孩子存在的问题并进行针对性的教育，让孩子螺旋式的上升。牢记方老师的八字方针：“降低要求，不懈努力”，孩子才能不断成长。
感恩感谢
感谢以琳的专业和爱，感恩小涛能来以琳学习。非常感谢阳光班的所有老师们，感谢方老师、张春华老师、李国香老师、毕丽媛老师对我的指导，对小涛的关心。
还有阳光班的班主任赵老师，三班的班主任马老师、生活老师刘老师，个训老师崔老师。感谢您们对小涛一对一地耐心指导，让小涛在陌生的环境中快速地融入集体生活，慢慢地独立成长，感恩您们的辛苦付出。
感谢叶老师，数学老师、语文老师、英语老师、体育老师、逻辑思维老师、手工老师、阳光厨房的老师们、食堂的叔叔阿姨们、门卫的叔叔阿姨们，还有很多生活老师和认识与不认识的老师们。小涛的言行越来越得体，离不开你们的辛勤付出和悉心教导，感恩感谢！
前途漫漫、任重道远，后面的日子我会利用在以琳学习到的干预知识，帮助和教导小涛，他还有不少问题，也有很多进步空间，重视孩子的情绪和自理，我和他一起努力！
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