当家长发出指令，想让孩子做点事情时，可能会出现以下情况：
孩子怎么好像没听到一样，根本不理我?
他怎么总是拒绝做我的指令？
我给他讲道理他也不听？
我说好几遍他也不听非得大声叫喊才行?
孩子怎么总是不配合我？
打也打了骂也骂了都没用?
我们的自闭症谱系的小朋友们，最擅长不听指令、不服从、不配合啦。我们不能用“不乖”“调皮”这样的词去形容孩子的行为，因为不听指令、不服从、不配合本身就是自闭症谱系儿童的常见病症表现。其核心是，社会性配合度不足。这也是儿童必须进行干预训练的原因之一。
1.发布指令却没有完成
在这种情况下，对于孩子来讲指令是无意义的，他并没有接受到指令内容并且完成。这就是指令的无效性。
2.发布指令并辅助完成
在这种情况下，对于孩子来说可能在第一时间并没有接受到指令，但在后续有人辅助并完成了指令的内容，让孩子接受到了指令。这就是指令的有效性。
1.面对面发指令
一定要让自闭孩子接受到指令，先让自闭症孩子的注意力在你的身上，然后根据孩子的情况发指令。
2.指令是陈述句
家长发指令出现疑问句，但疑问句容易把主动权交到自闭症孩子手上，如果你拒绝，孩子就容易出现情绪问题。
3.等待3s辅助完成
指令发出后，等待3s左右，如果自闭症孩子不完成就立即进行辅助，完成指令。
4.强化
在你发出指令后，自闭症孩子立马执行或你辅助完成后进行鼓励或表扬。久而久之，孩子逐渐明白，听从指令之后有好处，儿童听指令的概率增加。
5.坚持原则
有些家长在发出指令后，自闭症孩子哭闹或摸爬打滚，会心疼就中断指令。这种情况，我们可以先等自闭症孩子心情平复下来，然后继续完成指令。
自闭症孩子理解指令的前提是具备一定的认知能力，我们指令的长短也是取决于孩子认知水平的发展。指令控制并不是一成不变的，而是随着孩子的能力增长一直变化。但是也可能会遇到瓶颈期，希望各位爸爸妈妈不要着急、更不要失望，我们可花时间想想，是不是那个环节出了问题，需要调整训练的方式和节奏？
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