9月开学季，作为一名孤独症儿童家长
你还在为自闭症孩子不能顺利入学而发愁吗？
你还在为自闭症孩子可能被学校劝退而担心吗？
你还在为自闭症孩子上的幼小衔接没有效果而沮丧吗？
......
不要着急！
请大家先来看看茄子游戏广州校区往期的「幼小衔接班」效果——
结业的自闭症小朋友们都顺利地进入了普通学校上学，能够很好的适应普通学校的环境和上课模式，并且可以和同学们一起玩耍，能跟上老师的节奏完成随堂作业等等......
看完这些，家长们是不是更有信心了呢？
一、往期学员上课内容
小班教学 • 专业师资 • 开心教学•定制化设计课程
课堂中同学们可以互相交朋友，发生了很多有意思的事情，自闭症孩子们的反应也非常有趣呢。
美术课：老师组织大家一起画画，老师问小田 “我可以和你一起画吗？”，小田拒绝“不要，我要自己画” 。这时小力在小田的作品上画画，老师提醒小力 “小田会生气的哦”，小力看了小田并回应老师“他都没生气”，老师询问小田“他在你的画上画画，你生气吗？”，小田看向小力并回应老师“我不生气”，小力得意的看着老师（看吧，我画他的他没生气）。
游戏课：玩123木头人的游戏，一开始小布就发现小力动了，马上跟老师告状“老师，小力动了”，小力听完用眼神警告小布（不要乱说）。小力经过小布身边的时候不满地递给小布一个眼神，再次游戏时，小布动了，小力马上抓住小布的把柄跟老师告状。
体育课：老师尝试让同学来当体育委员。突然有一天，老师惊奇地发现同学们进步了。因为今天的体育委员小力在带领大家做完课前准备运动后，主动跟大家安排接下来要做的任务。
小力跟大家说，我们先跳小绳再跳大绳然后跑步。说完他看着小西，跟他说“因为你没有跳过，那你就先跳10下吧，我跳过就跳20下，小西你同意吗”（小西体育课有其他的课程）。小西同意了，跳了10下，体育委员还在跳，老师提醒小西你还有其他课，小西把手上的跳绳扔到地上就走了，这个时候体育委员反应过来，马上追过去把小西拉回他的位置上，正当老师想去调解，体育委员指着地上的跳绳跟小西说“捡起来，你要把他绕好”，小西说“我不会”，他马上把绳子抢过去边绕边跟他说“你看着，是这样绕，你看懂了吗？你绕一次”然后把他绕好的绳子解开再给小西，等小西绕好后把绳子放进袋子里，体育委员接过袋子跟小西说“好了，你去上课吧，拜拜”。小西看着体育委员边走也边回应“拜拜”然后就跑去上课了。
课间排队：自闭症小朋友们在逐渐进步了。因为排队问题同学们经常会产生矛盾，因为小力不愿意排最后，想排第一，但其他同学也想当第一。但自从小力充当小值日生这个角色后，发现他会换位思考了。有一次小力当小老师，轮到要排队时，他提出的解决方法是抽签决定，然后根据抽签顺序排队。老师发现她抽到的数字是最后一名，有点伤心，伤心地跟小力哭诉，小力马上跟老师说“没关系的，这是运气问题，下次再抽”。当他有了这样的经验后，等到其他同学当小值日生时，他排到哪个位置都没有意见。
幼小衔接班中像这样的事例数不胜数，每一位自闭症孩子都能得到进步，家长们如果想了解孩子的上课情况也是非常容易的，因为茄子游戏采用开放式教学，家长可以观看孩子的上课情况，实时观察孩子们的进步！
为帮助孤独症儿童家庭解决入学困难问题，茄子游戏广州校区孤独症儿童【幼小衔接班】再次启动招生！
二、招生详情
招生对象：
所有为进入幼儿园、小学做准备的ASD小朋友；
不适应幼儿园、小学生活的在校孤独症孩子。
招生标准：
年龄：4.5-7岁
周期：按月报课
开课条件: 3个小朋友即可开班
注意：自闭症孩子需具备基本生活自理能力，且无攻击性行为。
上课时间：周一到周五，每天上课1.5小时（详情咨询微信）
课程目标：
常规：小学规则、上课起立、举手回答问题、交作业、上黑板做题目......
社交：1.互相关注：同学和同学的互动；2.模仿和跟随：①跟随老师的要求，听老师的、②模仿跟随同学
游戏：游戏教学
课程内容：科学，美术，音乐，语文，数学，体育，游戏
上课地址：（广州茄子游戏）广东省广州市天河区天河北路689号光大银行310
联系电话：13318761275
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