很多医生都表示，一般自闭症孩子的症状都会出现于在两岁左右，但是因为有些家长比较粗心大意，没有及时关注到孩子的异常，不够重视这些异常，因此可能会在孩子三四岁才会被发现。因此，在生活中，自闭症儿童的表现究竟有哪些行为表现呢？应该如何判断孩子是不是自闭症呢？
自闭症儿童的评估指标：
1.语言迟缓：孩子可能会说话，但是却很少说话，几乎不会主动说， 而且一直在自言自语，发出一些无意识的语言。
2.不会眼神对视：不管对谁，都是没有眼神对视，别人和他说话，他也不会看着对方，更不会随视。
3.没有情绪：经常没有任何情绪，不会开心高兴，也不会有负面情绪。
4.不会表达，不会交往：自闭症孩子不会自主表达，不会表达自己的情绪和需求，也不会使用肢体语言。
5.行为刻板，兴趣单一：自闭症孩子的兴趣很单一，而且具有机械性，每天都喜欢做一些无意义的重复的表现行为，行为很刻板单一。
那么，自闭症训练需要掌握哪些基本要素呢？
1.自闭症孩子的干预训练内容和目标一定要是基于孩子的真实情况去制定，不能过于简单，也不能过于复杂，简单的干预训练可能孩子会提不起兴趣去做，太复杂的干预训练，孩子可能会因为太难，无法掌握，容易出现逃避的心理。
2.要经常陪伴孩子，及时观察孩子在干预训练中的反应，不要过于刺激孩子，这样会导致孩子的情绪失控，不能让孩子经常产生抗拒心理。
3适当的给孩子制定一些奖罚制度，让孩子能够积极参与训练。可以制定一些适当的挑战任务，鼓励孩子去挑战，当孩子能够完成的时候，及时肯定孩子的，调动孩子的积极性。当孩子出现一些不好的行为，也可以进行适当的惩罚，让孩子知道自己错了，不断的矫正孩子的行为。
4.给孩子一些选择的机会，当孩子想要选择自己想要的刺激方式的时候，要适当放手给孩子，遵从孩子的意愿，让孩子主动接收感官刺激，也有助于孩子干预训练的顺利进行。
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