孤独症儿童社交能力提高—游戏训练
孤独症儿童的社交障碍是家长最大的烦恼。害怕孩子被孤立，怕孩子做出极端举动伤害到别人，怕孩子因沟通障碍问题被人误解......家长的担心无处不在，到底该怎么提高孩子的社交能力？
小朋友的社交都是从游戏开始的，同时，通过社交还可以促进孩子语言的发展，让小朋友在快乐、放松的游戏及社交活动中，主动开口说话；在与同伴合作游戏的过程中，也可以发展分享、轮流、等待等随机性的技能；也能在同伴榜样的示范下，建立相应的社会行为。
康语启智总督导、国际认证副行为分析师（BCaBA）魏旭林提醒家长：对于孤独症孩子来说，他们很难通过日常的观察来进行学习，在机构训练中，治疗师通过直接教授的方式，比如仿说或者从认卡片去提升社交能力，在教授孩子技巧的同时，我们也应该给孩子提供一些游戏的机会，在游戏过程中随机教学，语言的使用也会更加灵活。今天我们就和大家一起分享有助于改善孩子社交障碍的几款小游戏，希望对孩子有所帮助。
改善孤独症儿童社交障碍小游戏
1抢尾巴
目标：增强和同伴游戏的技巧，注意别人的行为，扩展兴趣。
辅助：肢体辅助、示范辅助、语言辅助
游戏玩法：
康复师或家长站在孩子面前，孩子伸手快速去拉掉尾巴；
康复师或家长往前走一步，孩子往前伸手快速去拉掉尾巴；
康复师或家长慢慢往前走几步，孩子跟着跑并拉掉尾巴；
康复师或家长跑得快一点，孩子能跑着追上并拉掉尾巴。
康复师或家长跑得更快，孩子能长时间跟着跑着追上并拉掉尾巴。
同上阶段，但要跟另一位伙伴/家人一起跑，看谁比较快。
2吹泡泡
目标：锻炼小朋友社会参照能力，互相合作能力，提高社交技能。
辅助：口语辅助、示范辅助、肢体辅助
游戏玩法：
小朋友们和大人拉成一个圆圈，边说边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”，大家手拉手转圈。主导者说：“泡泡变大了/泡泡变小了”，当泡泡变大，大家一起向外把圆圈变大；变小的时候，大家把圆圈变小，聚在中间。“泡泡飞高了/泡泡飞低了”，高的时候，大家一起将手举起来；低的时候，大家一起蹲下。“砰！泡泡破掉了！”，大家松开拉着的手，跳起来/倒在垫子上。
3红绿灯
目标：提高儿童听指令的能力，根据红绿灯的指示并行动，提高儿童的规则意识、自控力，在游戏中，让儿童理解简单的交通规则（红灯停，绿灯行）。
相关或类似游戏的泛化：
• 不要吵醒猫咪
• 123木头⼈（可由123红绿灯来变化）
• 老狼老狼，几点了
4翻翻乐
所需主要技能：轮流/等待
需具备的能力：配对
游戏人数：2人
辅助：口语辅助+手势辅助+肢体辅助。
辅助规则：根据孩子当下的情况给予适当的辅助。
游戏玩法：
准备6-8张尺寸及背面图案完全相同的卡片，其中每2张卡片是完全相同。
两人轮流翻牌，每次翻两张，如果翻出来的两张卡片是一样的，就可以拿走；如果翻出来的卡片是不同的，则翻回去保持背面朝上但位置不变。
以相同规则轮流，直到所有的卡片全部被拿走。数一下谁手里的卡片多，卡片多者赢。
辅助及辅助撤销：
口语辅助：口语提醒孩子 ；
撤销：完整的表述（如：看，是不是一样的；一样的拿走；不一样的要放回去）→引导者给予部分提示（如：他们是...，一样的要...，不一样的要...）→无辅助。
手势辅助：指向孩子需要翻回去的卡片；指向一样的需要拿走的卡片•撤销：使用时间延宕。
肢体辅助：手把手的辅助孩子翻卡片，以及将两张相同的卡片放置自己的旁。
（注意：肢体辅助只使用在孩子刚开始玩的时候，要立即撤销）
5UNO牌
UNO游戏的基本准则是，谁先将自己手上的牌全部打出就是胜利。游戏开始每人派7张牌，然后按顺序一家接一家出牌。只要其中有一人胜出，其余玩家都要开始结算，把手上未打出的牌计算出总点数，点数越多者则输越多。
注意事项：
1.避免教导出输不起的孩子
• 游戏的时候不要强调输赢；
• 不要总是让孩子赢；
• 示范输赢时候的正确表现。
2.选择教导的游戏
• 根据孩子的能力；
• 与年龄相仿：留心其他孩子在玩什么；
• 与性别相称；
• 适合于同伴：与孩子交往的同伴也喜欢；
• 适合孩子的喜好，也不要仅局限于孩子会喜欢的游戏活动。
其实，父母和孩子的其他家庭照料者是孩子最好的老师，也是最了解孩子的人，孩子除了在机构干预之余，家长也应在生活中掌握一定的训练方法，帮助孩子逐步摆脱社交障碍，这对于孩子能力的提升是非常有效的。
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