Hello 大家好，我是 ℃ 。最近接了两个孤独症谱系的个案。小 A 沉迷玩各色吸管，玩法也简单粗暴，就是乐此不疲的摆弄。小 B 喜欢动物，把它们排成队，然后一个个叫出它们的英文名字。他们如此符合孤独症的特征——兴趣狭窄。对于这样的孩子，开发他们的兴趣和玩法显得尤为重要，这也是我们建立关系的方法之一。
首先，我们可以开发单一玩具的玩法
比如小 A 玩吸管，可以包装成游戏形式。
【栽树苗】
老师抓住吸管，唱出歌谣：“小树苗要栽好，小朋友请坐好，看谁扶好小树苗。”
然后松开手，小朋友快速去扶吸管（小树苗）。
【扔标枪】
孩子拿个筐子站在对面，老师说：“运动员扔标枪，嗖~”
孩子用筐子去接。
【快速反应力】
老师、小朋友面对面站着，老师左右手各拿上一根吸管（垂直举起来）。
然后观察孩子注意力，将吸管自由落体，孩子在降落过程中抓住吸管。
依米星儿童社交启蒙玩具指南
小 B 喜欢的动物我们可以这么玩。
【王老先生有块地】
老师唱起歌和孩子进行互动，拿出一个动物，学一种叫声，开发孩子游戏趣味性。
比如：“王老先生有块地，咿呀咿呀哟， 他在田里养小狗，咿呀咿呀哟，汪汪汪汪汪汪……”
【小动物幼儿园】
老师可以根据小 B 喜欢给小动物排队的偏好，给他找一个“动物园老师”。
比如让他按照长颈鹿老师的要求给小动物们排队。
四条腿的站一起、会飞的站一起、吃肉的站一起等等，通过游戏学习分类。
【狼来了】
将狼拿出来随机抓走一个动物，孩子说出被抓走的动物就能救出动物。
根据孩子注意力情况，随机选择不同数量的动物。
除了以上的玩法，我们还可以进行组合搭配玩法
比如小 A 的吸管——
吸管 + 桶 = 投壶；
吸管 + 火车 = 车轨道；
吸管 + 绳子 = 收庄稼；
吸管 + 橡皮泥 = 糖葫芦；
2 根吸管 + 海洋球 = 筷子运球……
比如小 B 的动物搭配（主题游戏）——
动物 + 房子；
动物 + 画画；
动物 + 汽车；
动物 + 积木；
动物 + 绘本；
动物 + 职业；
动物 + 切水果；
动物 + 收银机；
动物 + 糖果车……
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